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阅读理解课外辅导记录

本篇文章给大家分享阅读理解课外辅导记录，以及阅读辅导记录表对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

亲，对于三年级的学生来说，阅读，绝对不能枯燥。要培养孩子的阅读兴趣。不局限孩子的思维，不否定他的只要是有道理的理解。当孩子对阅读产生了兴趣后，就深一步的进行理解。阅读时教学生们积累好词佳句，这对写作有着至关重要的作用。教学生从字、词、句、段、篇几个方面由小到大理解。

家长辅导小学三年级的语文阅读理解题，可以从以下几个方面入手：培养兴趣：要激发孩子对阅读的兴趣。可以通过讲述有趣的故事、一起阅读绘本或者动画片等方式，让孩子感受到阅读的乐趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子才会愿意主动去阅读。

（图片来源网络，侵删）

还可以引导孩子思考阅读后的感受与想法，这是锻炼孩子的思考能力和理解能力。有针对性地做一些阅读练习题。没有量的阅读，阅读理解能力很难真正提升，但是光阅读不练习，也很难提升阅读理解能力。这就需要，时不时针对孩子在阅读理解中的薄弱方面进行适当练习。语文学习跟其它科目有同样方法，那就是适当地练习。

- 品味性精读：深入阅读优秀作品，吸取精华。- 不动笔墨不读书法：通过圈点勾画、写读书笔记、制作卡片等方法记录阅读见解。- 边读边思考法：通过专项训练，提高分析、概括等思维能力。读后叙述课 - 复述阅读内容，加深理解，训练口头表达能力。

读书指导课①三读法浏览性泛读。对浅显易懂或阅读价值不高的书籍报刊，***取浏览法，大致了解其主要内容，在有限的时间内获取更多有价值的信息。探求性速读。为达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等。这就要求“一目十行”。品味性精读。

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通过收集整理资料并简单地加工后，我从三个方面来介绍：课外阅读指导课的类型（1）读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。（2）读书方法指导课。

上午听完一节语文课，正与执教老师潘主任交流看法呢，卢校长通知我，中午给语文老师们介绍一下如何上课外阅读指导课。通过收集整理资料并简单地加工后，我从三个方面来介绍：课外阅读指导课的类型（1）读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。

明确课型，课外阅读课的类型（过渡：课外阅读的指导过程，就是学生在教师的指导下逐步形成自能读书能力和习惯的过程。大体来说，课外阅读指导课有以下几种类型。）（一）读物推荐课这种课型，就是根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。

指导式。阅读教学中最常用的一种形式。这种课型的主要对象是中低年级的学生，目的是扶着学生走上独立阅读的道路，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。推荐式。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。

1、当孩子阅读不理解时，家长可以***取以下方法进行辅导：了解孩子的阅读水平：首先要了解孩子的阅读能力，包括识字量、理解能力和阅读速度等。这有助于家长为孩子选择合适的阅读材料，并制定合适的辅导***。选择合适的阅读材料：根据孩子的阅读水平和兴趣，选择适当的书籍和文章。

2、耐心和支持：保持耐心，给予孩子积极的鼓励和支持。避免因阅读困难而批评孩子，以免影响其自信心和阅读动力。定期检测进展：跟踪孩子的阅读进展，并根据需要调整教学策略。庆祝每一个小成就，以增强孩子继续努力的意愿。

3、鼓励孩子阅读：多给孩子提供各种各样的书籍，并鼓励他们进行阅读。可以选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，让他们享受阅读的乐趣。亲自示范阅读：家长或老师可以亲自给孩子示范阅读的过程，包括如何阅读、理解文章和提炼文章中要点等。

4、词汇量积累：增加孩子的词汇量也是提高阅读理解的一个重要方面。可以通过背单词、学习同义词反义词等方式来丰富孩子的词汇库。利用多媒体资源：使用电子书、有声读物、教育软件等多媒体资源辅助孩子阅读，这些资源往往更加直观生动，有助于提高孩子的阅读兴趣。

5、阅读理解差的孩子怎么办激发学生主动阅读的兴趣 “兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，从中获得各种知识，从而提高语文素养，这是非常有用的。因此，培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。

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