课外辅导英语辩论

今天给大家分享课外辅导英语辩论，其中也会对学生应不应该上辅导班英语辩论赛的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、辨论作文小学生上课外辅导班是利大于弊还是弊大于利
• 2、九年级英语工作总结
• 3、辩论赛学生应不应该上课外辅导班辩词
• 4、适合小学生辩论的话题?
• 5、学习英语重点要多注意什么?
• 6、如何提高六年级英语教学

辨论作文小学生上课外辅导班是利大于弊还是弊大于利

1、正方：上补习班当然是利大与弊。对爱学习的同学说上补习班可以多学一点知识，开阔视野；对学习不好的同学又有一个约束，让他们有一个良好的学习状态，避免上课听不懂，下课没人教的一种情况，也许还能发掘出内在的潜力 反方：在父母眼里，这样做都是为了孩子好，为了他能有一个好的明天，好的未来。

2、比如，同学因为智力、因故缺课或其它原因，哪门功课学得不扎实或者赶不上进度，学校里老师不可能面面俱到，通过上课外辅导班就可以有效地巩固知识、弥补不足。

3、我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。 小学生上网，还有助于早期智力开发。

4、我方认为：“上课外培训班绝对是弊大于利”。其一，课外培训班对孩子的健康可能带来负面影响，平时长期伏案学习，再加上营养过剩，孩子需要在休息的时候适当运动来缓解平时的压力，强身健体；用眼时间过长，也增加了得近视眼的可能。其二，课外培训班对学生的心理健康带来威胁。

5、在学科辅导班学习容易让孩子养成依赖意识，对于学习习惯的养成极为不利。有的孩子要么觉得上课可以听可以不听，反正不懂的有辅导老师再讲一次。而到了习作、数学补习班的时候，要么觉得这里好多知识是老师讲过，就没有那么专心地听，这些都会影响他的学习习惯。

九年级英语工作总结

努力做好提优补差工作 在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是英文，为提高学生的英文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： （1）、巩固基础知识，把七至九年级的英文基础知识进行有***的巩固。 加大字词的理解掌握。

九年级英语教学总结 篇1 九年级英语下册教学工作总结，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和潜力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。 时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。

本学期我担任九年级（1）班的英语教学。由于是毕业班教学，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，既备教材，又备学生，努力帮助学生打好扎实的英语基础。2015年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学感触颇多。四个月紧张而又忙绿的复习之后，有得有失，喜忧参半。

九年级下英语教学工作总结【1】 时光荏苒，中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是最好的良药。我教的是九年级⑸班和⑹班，是我在九年级才接的班级。我作为一名新教师，学生曾对我有过怀疑。我也顶着巨大的压力，担心自己不能胜任这份重担。

九年级英语老师期末工作总结（1） 我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。 充分认识教材的特点，了解学生的特性 这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。

辩论赛学生应不应该上课外辅导班辩词

加重学生负担：课外辅导班的学习内容通常比学校的课程更为繁重，这可能会加重学生的学习负担，影响他们的身心健康。减少自由时间：参加课外辅导班会占用学生的大部分课余时，这可能会减少他们的***和休息时间，影响他们的生活质量。

没有没有必要去补习班。如果你听从老师的课，课前预习课后复习，你可以做的足够好的学校没有额外的辅导。去补习班很可能减少学生对于学习的兴趣。上补习班会是学生的动手能力减少，没有真正实践的时间。支持：很可能落在起跑线上。

辩论陈词该不该上课外班利大于弊 10 到底该不该上课外班辩论赛，我是正方，要上课外班，求辩词，要完整... 到底该不该上课外班辩论赛，我是正方，要上课外班，求辩词，要完整 展开 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览4 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。

注意课外辅导班应当合理报班。随时提防对方将“不合理报班”造成的后果，故意等同于“上课外班”造成的后果。

不可以，学生在学校学习苦，作业多，要是上课外辅导班，除非我们是超人。再说，现在的孩子应当多帮助父母做一些力所能及的事，培养自己的独立精神。

适合小学生辩论的话题?

辩论没有明确的结局，辩论教会我们***取更加平衡的方法。这个世界上的一切都有不同的方面，随之而来的是众多的看法。辩论可以培养自信，并教会孩子们在争论时保持冷静。孩子们在参与这些发人深省的活动时会提升创新思维。

辩论题：小学生要不要多看电视？ 反方：小学生不要多看电视。 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。 小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。

所以，我认为小学生多看电视是比较好的。电视可以让我们放松情绪，我们累了看看电视并不是件坏事。 电视可以为我们的日常谈话提供话题和经验。 电视能提供来自世界各地的信息，扩展我们的眼界。 电视可以提供一些有趣的游戏和活动。

在众多适合学生观看的辩论赛主题中，我们可以选择一些能够激发学生兴趣并引发思考的话题。例如，学生是否应该被要求穿校服？这样的议题可以讨论学生个人表达与学校规定之间的平衡。另一议题是学生是否应该学习一门外语，这不仅能够增进学生的语言能力，还能拓宽他们的视野。

一个小孩观点：认为太阳刚出来的时候距离人近，而中午的时候距离人远。依据：离人近的大，而远的小。另一个小孩观点：认为太阳刚出来的时候距离人远，而中午的时候距离人近。依据：距离人近时得热，而距离人远时得凉。

正方： 陈述辩论 正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 必要性。

学习英语重点要多注意什么?

学习英语应注意以下几点：明确观点：英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。

要注意温习 ，因为一个单词第一遍记在脑子里只是留下了一个大概的印象，需要你一遍一遍不停的记，最终才能牢牢记住。 还要注意有持之以恒的精神，有了这种韧劲，遇到什么难题都迎刃而解了。 要勤奋，这是最主要的一点。

若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了量，才能有质的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。

发音要准确。所以要跟比较正规的学校或者专业老师学习，而且自己跟录音要多多练习，坚持不解。要多读多背。把学过的句型和课文反复朗读直到背诵，使知识内化，有了足够量的知识输入才会有水到渠成的输出。所以选择的教材要系统，规范，地道。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。

如何提高六年级英语教学

1、提高六年级英语教学的质量，首先需要深入了解学生的学习状况，针对他们的学习弱点进行专项练习。例如，如果学生在某个语法点上存在困难，教师可以通过布置相关练习题来帮助他们巩固知识。此外，教师也可以适当引入一些小升初的英语知识点，以增加学生的学习难度和挑战性，促使他们提升学习能力。

2、定期进行口语练习，如角色扮演游戏或模拟对话，帮助孩子克服害羞心理，在安全的环境中练习英语。开展听力训练，比如听英语歌曲、观看儿童英语节目，并询问相关问题以检查理解程度。鼓励写作练习，从写日记到创作小故事，逐步提升孩子的书面表达能力。

3、提高课堂效率，精讲多练。加强课后辅导，***取兵教兵的方式，互助提高。整合教学资源，充分利用网络习题。

4、善于利用零碎时间。英语学习不是一次性的突击，而是“细水常流”，每天十几分钟的听、背、记，长期坚持，效果明显。“卖弄”新学知识。在可能的情况下，多多使用新词汇和用法，不断强化，避免遗忘，使新知识成为熟练掌握的一部分。针对六年级英语教学，挑战与压力并存。

5、如何提高小学英语教学质量？本篇文章提出了一些有效的方法。首先，注重学习兴趣的培养是关键。教师需***用灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的积极性。同时，教师的行为对学生学习兴趣的形成有很大影响。学生更喜欢、佩服的教师，他们更愿意上该教师的课，对英语学习也更感兴趣。

6、提高六年级学生的英语成绩需要***取多种方法，包括以下几点： 建立良好的学习习惯：鼓励学生每天坚持学习英语，制定合理的学习***，并按时完成作业。同时，培养学生的学习兴趣和主动性，让他们主动参与课堂讨论和活动。

关于课外辅导英语辩论，以及学生应不应该上辅导班英语辩论赛的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。