小学心理健康辅导室辅导***表
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简述信息一览：
小学心理咨询室工作***
1、小学心理辅导室工作*** 本学年，在吸取前两年***工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。 现将本学年心理咨询室工作***如下： 继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。 （一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。
2、小学心理咨询室工作***1 主要工作和措施 （一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 （二）、开设心理辅导讲座。
3、个别辅导、团体辅导、家庭辅导 辅导***：（一）常规工作：1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2．值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。
4、农村小学心理咨询室工作***1 为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。
5、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 咨询途径： ⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主） ⑵班主任老师推荐 ⑶辅导老师访谈 设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。 办好心理健康园黑板报。 邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。
6、开展心理健康教育 教育机构将定期为学生提供团体辅导和讲座，由专业心理教师负责，旨在塑造班级良好的氛围和行为，激发集体向上的精神。心理咨询室***于学期初，为初一和高一学生举办学校适应专题讲座。
小学心理健康教育教学***
1、从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有***地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。
2、指导思想 基于《***中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部关于加强中小学心理健康教育的指导文件，我们根据小学教育的特性以及小学生的心理发展规律，通过多样化的小型心理健康教育活动，提供给学生初步的心理健康知识，促进他们人格的全面发展。
3、小学四年级心理健康教育教学***（一） 指导思想 认真贯彻《***中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。
小学心理健康教育工作***
试点班教师定期交流，提高研究能力。 开展心理健康教育课程展示。 积累个案资料，推广有效方法。具体实施： 制定学期心理辅导工作***。 创造心理教育宣传氛围。 开放心理咨询室。 举办青春期心理卫生讲座。 出版心理健康教育专题黑板报。 开展心理健康辅导示范课。
开设心理辅导活动课，通过课程帮助学生建立积极心理，促进未成年人思想品德教育。 完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询，加强信息交流。 加强师生沟通，利用信箱等方式，搭建学生与教师之间的交流桥梁。
小学心理健康教育，作为提升学生心理素质、促进身心健康和谐发展的关键，是深化德育工作与素质教育的基石。教育应针对小学生的生理、心理发展特点，运用心理教育方法与手段，培养其良好的心理素质，确保其全面发展与素质提高。
小学心理健康教育工作*** 指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
农村小学心理咨询室工作***
1、农村小学心理咨询室工作***1 为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。
2、小学心理咨询室工作***1 主要工作和措施 （一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 （二）、开设心理辅导讲座。
3、小学心理辅导室工作*** 本学年，在吸取前两年***工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。 现将本学年心理咨询室工作***如下： 继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。 （一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。
4、个别辅导、团体辅导、家庭辅导 辅导***：（一）常规工作：1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2．值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。
小学心理健康教育***【三篇】
【篇一】小学心理健康教育*** 学校教育要树立“健康第一”的思想。
心理健康教育工作***1 小学心理健康教育的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。
为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合学校工作实际，以务实创新的态度，高效稳步推进我校心理健康教育工作全方位渗透到学校各项教育教学活动之中，制定如下***。
篇三：风雨后，花儿绽放得更美丽（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力...） 设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
小学生心理健康教育工作***
开设心理辅导活动课，通过课程帮助学生建立积极心理，促进未成年人思想品德教育。 完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询，加强信息交流。 加强师生沟通，利用信箱等方式，搭建学生与教师之间的交流桥梁。
指导思想：遵循省、市、县的教育方针，以小学教育特点和学生心理发展规律为依据，开展心理健康教育活动，提升学生的心理健康水平，促进人格健全发展。同时，通过教育改革，提高教学质量和效果，营造良好的心理教育氛围。具体目标： 提供专业心理辅导，开展学生心理咨询工作。
小学心理健康教育，作为提升学生心理素质、促进身心健康和谐发展的关键，是深化德育工作与素质教育的基石。教育应针对小学生的生理、心理发展特点，运用心理教育方法与手段，培养其良好的心理素质，确保其全面发展与素质提高。
小学心理健康教育工作*** 指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
小学生心理健康教育工作*** 指导思想 学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
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