小学教研辅导讲座材料

文章阐述了关于小学教研辅导讲座材料，以及小学教研辅导讲座材料怎么写的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、教师培训发言稿
• 2、骨干教师讲座主持稿
• 3、小学教研活动总结
• 4、三年级孩子如何写作文教研组记录
• 5、小学常识科教研活动记录

教师培训发言稿

教师培训心得发言稿1 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家上午好！ 我是阙基明，是一名新进老师，能够走进雅思，能够参加雅思的教师培训活动，能够坐在这里谈谈自己的培训心得体会，我真的感到很自豪。

大家早上好！我作为学员代表，首先感谢大家的聆听。这个月，我们在各自岗位上经历了一段充实而又挑战的旅程。每个人的感受或许不同，但我深刻体会到，通过不断备课、上课和批改作业，虽然疲惫，内心却充满了满足感。看着学生积极在课堂上发言，认真完成每一次作业，这便是作为一名教师的幸福。

大家好！首先，我想对大家表示衷心的感谢，感谢各位领导给予我们这次培训的机会，也感谢各位教师的悉心教导。通过这次培训，我深刻地认识到了作为一名思政理论教师的责任和使命。思政理论教师不仅是知识的传递者，更是学生价值观的塑造者。

大家好！在这充满成就感的时刻，我深感荣幸能够代表全体新教师发言。回想起去年秋天的日子，我们满怀梦想，踏入了新教师培训的征程。我们珍惜并充分利用了市教育局和市教师进修学院为我们提供的宝贵学习机会。在追求教育梦想的道路上，我们不懈努力，如今终于迎来了这份满意的成果。

大家好！能代表新教师上台发言，我感到很荣幸。去年金秋十月，我们走进了新教师培训的课堂。我们十分珍惜市教育局和市教师进修学院提供给我们学习与提升的机会，我们认真地在人生理想的旅途上追求青春的梦想！今天，我们庄重地交上了一份满意的答卷。

骨干教师讲座主持稿

骨干教师讲座主持稿1 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！ 在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学（品德与生活）课堂教学，我是本次活动的主持人。今天xxxxx老师代表我们教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。

xx年xx年在北京师范大学参加教育部组织的国家级骨干教师培训；xxxx年自费参加了华东师范大学研究生课程班培训，近年来，广泛阅读、学习，致力生命教育的探索，构建生命课堂，在全国产生较大影响。

骨干教师发言稿1 尊敬的各位领导、专家、校长、老师们： 大家好！ 非常感谢大会组委给我区一个展示、交流的机会。我发言的题目是“充分发挥县（区）教师培训机构作用，推动骨干教师‘三位一体’培训时效”。

熊纪涛，男，1982年生，汉族，研究生学历，中小学高级教师，中国教育科学研究院2017年度访问学者、华中师范大学考试研究院特聘研究员。

小学教研活动总结

我们定期开展语文教研活动，以“135教学模式”为指导，确立“135模式下的阅读教学”为研究主题，确保研究的实用性和实效性。 备课工作细致化，强调“三备”原则，即备三维目标、备教材、备学生，强化集体备课意识，共享教学资源，深入解读教材，浅出教学。

在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反馈意见，扎实开展听评课活动，开展课题研究，让每一个学生都有成功的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。

小学教研活动总结 篇1 为促进我区教育均衡发展，发挥学科带头人和骨干教师队伍的引领和辐射作用，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升教师队伍的整体素质，根据区教育局“送教下乡”文件安排，我校作为活动教研点，于10月17日、20日承担语文、数学、英语、美术科目的送教活动。

三年级孩子如何写作文教研组记录

1、培养兴趣，加强平时训练，如复述故事写作文、创设情景写作文、搞活动训练写作文；读写结合，从课文中学作文，如在低年级进行句子训练，中年级让学生在课文中圈、点、标、画，体会文章写法；滴水成河，重视知识积累，如让学生多读课外书籍，摘录优美词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻。

2、首先，激发学生的写作兴趣至关重要。教育家赞可夫曾说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，我通过多样化的教学方法，鼓励学生积极参与。比如，我让学生复述故事，写作文。

3、．搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

4、通俗地说，主题教研活动就是教研组的教研活动围绕一个确定的主题进行。这个研究主题的提出来自于教学实践，源于教学中存在的问题。这个问题又是急于解决的问题，大家感到困惑的问题。主题教研活动的过程（一）发现问题，确立主题研究始于问题，问题是校本主题教研的出发点和开展主题教研活动的起点。

5、应该这样写 负责人谁 记录人 参加人员谁 主题 是什么 活动过程是什么 简单回顾 1 、回顾上学期的活动；2 、期末考试情况反馈 本学期的主要工作 （一）指导思想 （二）着眼课程改革，持续提高实施水平 进一步增强法规意识。准确把握课程目标与内容。

小学常识科教研活动记录

活动前学期初制定教研组工作***时，该校数学教研组长便根据组内教师的不同情况、本学期的教材内容，通过与组内教师讨论商量，确定本次专题教研活动的主题为“几何知识”专题研讨，并且将“新基础教育”理念的学习贯穿于学期***中。

美术教研组工作***的安排，小学美术中心教研组于xxxx年10月30日下午，在中兴片区开展随堂听课的调研活动。

通过同学科教师共读一本与自己学科相关的教育教学专业书籍并与共读者与教研组教师一起分享学习成果，分阶段性分最好；校内艺体骨干教师引领。

对教师常规教学（各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等）进行月工作检查。 小学教研活动总结 篇6 10月11日上午，xx小学开展了健康教育学科研讨活动，全体任课教师到场参加。

小学教研活动总结 篇1 综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。

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