小学数学心理辅导案例

文章阐述了关于小学数学心理辅导案例，以及小学心理辅导案例分析的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、宜宾县“一对一打开心结”校园心理咨询
• 2、小学五六年级学生特点及心理辅导
• 3、小学生心理辅导活动课程设计怎么写?尽量主题新一点。
• 4、一看到数学就会害怕的学生如何教?
• 5、如何辅导一年级的小学生学好数学呢?

宜宾县“一对一打开心结”校园心理咨询

1、月21日，宜宾县二中的心理学爱好者社团心灵天使举行了新学期的第一次迎新会；与此同时，该校心理咨询师郑新华在做完两个学生的心理咨询后，赶飞机飞往广东，参加意象对话的心理学培训。通过16年的努力，全校建有设备齐全的个体咨询室、沙盘游戏室、积极心理室等。

小学五六年级学生特点及心理辅导

1、特点3：五六年级的学生开始有选择性地接受来自学校和社会的信息，对不同的事物形成了自己的偏好和见解。特点4：孩子们的求知欲和好奇心日益增强，他们开始独立思考，积极追求和探索新知识。特点5：随着自我意识的成长，孩子们的自尊心和自主性进一步增强。尽管如此，他们仍然缺乏自我约束的能力。

2、自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。小学五年级：自我意识发展 出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。

3、心理特点： 认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。

4、本课程适用于小学6年级以上至初中学生，在整个辅导过程中应充分尊重学生，发挥他们的主动性，避免说理式的评价方式。让学生在辅导室里以自己认为比较满意的座位轻松入座，不必要求学生坐姿如何，只要得体大方即可，使辅导活动在宽松愉快的氛围中进行。

5、辅导对象：六年级 辅导过程：热身游戏，引出挫折 - 游戏：进化论 - 学生蹲下作为鸡蛋，通过猜拳（“剪刀、石头、布”）进化为小鸡、大鸡、凤凰。- ***访成功进化为“凤凰”的学生感受。- ***访仍为“鸡蛋”“小鸡”“大鸡”的学生感受。- 总结：挫折是人生的正常现象。

6、咨询效果评价 基本达到预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的发展，提高了学习适应性水平。过程较完整，有条理。 小学生心理健康教育案例分析篇三 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。

小学生心理辅导活动课程设计怎么写?尽量主题新一点。

1、主题合适，贴近生活 教师根据小学高年级学生不能正确面对挫折的现状，选择了应对挫折为主题。小学生的主要活动印是学习，同时对自我的认识带有很大的绝对性，如果不能正确认识挫折，一旦他们在学习中遭遇挫折，很容易自暴自弃，对他们的学习生活都会带来不好的影响。

2、【篇一】心理辅导活动方案 设计思路 新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢？这是摆在我们面前的一件大事。

3、活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式 时间：12月8日上午 地点：操场 活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20xx“心理健康教育活动周”的序曲。

4、学生心理健康主题教案1 【教学目标】 通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。 帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。

一看到数学就会害怕的学生如何教?

帮助孩子树立数学学习的兴趣通过使用有趣的图像、教具、实验、游戏等等方式，使孩子对数学的兴趣进一步加强和保持。 提供积极的反馈和鼓励孩子需要知道他们所做的数学工作是有价值和意义的，因此在孩子做数学作业时，要及时吸收优秀的表现，提供积极的反馈和鼓励，带来的结果会非常明显。

建立孩子的数学自信心。鼓励孩子认识到自己在数学上所取得的进展，并为他们的努力和成就给予赞扬和奖励。 创造一个积极的学习环境。提供一个安静、舒适的学习空间，以帮助孩子保持专注，提高学习效率。 少量多次练习。

千万别给孩子贴“数学差”的标签。孩子几次道题算不对，几次考试没考好，就觉得孩子不是学数学的料 想让孩子对数学有兴趣，就请家长们先停止在孩子面前和背后向亲朋好友传递“孩子数学不好”这样的信息，把孩子头上贴着的“数学差”标签摘下来吧。

当然是先从心理辅导，让她对数学有信心，起码不是恐惧吧.先给她做她拿手的、容易的题目，给她有成就感，慢慢的她就不会害怕了，循序渐进。要有耐心教。

多做练习题。数学需要不断地练习才能掌握，所以多做练习题是非常必要的。你可以找到一些适合自己的练习题，按照自己的节奏进行练习。 寻求帮助。如果你在学习数学的过程中遇到了困难，不要害怕寻求帮助。可以向老师、同学或者家长请教，或者上网查找相关的资料。 改变自己的心态。

如何辅导一年级的小学生学好数学呢?

建立自信心：首先，家长要帮助孩子建立自信心，让他们相信自己有能力学好数学。可以通过表扬孩子的进步和成功来培养他们的自信心。创设良好的学习环境：为孩子创造一个舒适、安静的学习环境，让孩子能够专心学习。同时，家长也要以身作则，养成良好的学习习惯。

表扬鼓励：对孩子的努力和进步给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。注意表扬要具体，针对孩子的努力和进步，而不仅仅是结果。定期评估：定期评估孩子的学习情况，了解他们在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。根据评估结果调整教学***和方法。

如何辅导一年级小学生学好数学 1 、重视学习习惯的培养 孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。

利用教育资源：现在有很多在线教育资源和工具可以帮助孩子学习数学，家长可以根据孩子的兴趣和需要选择合适的资源。培养兴趣和自信心：家长应该通过表扬和鼓励来培养孩子对数学的兴趣和自信心，让他们相信自己能够学好数学。

今天就来给家长们分享一些辅导建议！（1）多多鼓励孩子，提升孩子学习信心 不仅成绩进步要表扬，更要捕捉生活中的孩子做的好的一些小细节进行表扬。因为表扬和鼓励的累积，可以帮助孩子自信心的建立。再者，赞美要具体且真诚而不是单纯的“你真棒”，“为你骄傲”等等敷衍式的、千篇一律的语句。

关于小学数学心理辅导案例和小学心理辅导案例分析的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于小学心理辅导案例分析、小学数学心理辅导案例的信息别忘了在本站搜索。