课外辅导帮扶方案

简述信息一览：

• 1、学生帮扶工作计划
• 2、学校扶优辅差工作计划
• 3、教师应该怎样帮扶差生?

学生帮扶工作***

学生帮扶工作***1 本学期，学校将进一步贯彻实施素质教育，面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。积极探索后进生转化的途径和方法，用爱心、耐心、细心给后进生更多的关爱和帮助，克服和消除一切消极的因素，使他们也能扬起自信的风帆，健康茁壮地成长。

因此，教师应给予更多关爱、肯定与帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，让学生感到亲切、温暖，安心学习，努力追赶其他学生。学困生帮扶实施办法与工作重点。包括： 制定适合学生个性的进步***，制定每一步目标与措施，由教师监督实施，适时调整教育策略。

总体要求以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想 ，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”“问题学生”，使其得到转化。 具体做法？建立制度，明确职责 。

【篇1】中学学困生帮扶工作*** 指导思想 以素质教育为指导，以不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生为已任，树立没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

学校扶优辅差工作***

让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅***落到实处，特制定此***。

培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作***与教学***，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

切实做好培优辅差工作，努力提高学生学习的三个率：即提高优秀率和及格率、降低低分率。 今后更需努力的方向 狠抓基础知识和技能。让学生的基础知识和基本技能学扎实，我要在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。 灵活处理教学方法。

组织课外辅导，在每周定期对优、差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

教师应该怎样帮扶差生?

弄清差生在学习方面的需求，必要的时候可以给差生开点小灶，单独辅导一下。让学生感受到老师的温暖，体会到老师没有放弃他。要多抽点时间给他们进行课外辅导，了解他们对课堂知识的掌握情况，有针对性的进行补差。教师要给差生创造平等的学习机会。

结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动（一开始每周为2次，接着1-2次），向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 进行学习指导。

有效辅导应科学合理科学合理的辅导方法是有效辅导的关键所在，通过教学实践，结合一批教师的经验，归纳几点几种辅导方法如下：明确辅导内容，定时定量。有布置、有检查、有点评。作业布置适量，难易适度。温故与知新比例适中。点与面相结合。难与易相结合。谈心工作贯穿其中。

自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

关于课外辅导帮扶方案，以及课外辅导措施的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。