调皮学生个别教育情况记录

接下来为大家讲解小学调皮学生个案辅导，以及调皮学生个别教育情况记录涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、心理健康优秀案例
• 2、班主任特殊学生教育案例
• 3、当一名小学老师应怎样有效的把上课不听话捣乱的同学管住呢?
• 4、学生不听话怎么处理
• 5、小学班主任教育故事案例

心理健康优秀案例

1、既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心健康，克服的方法有：认清嫉妒的危害，嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺于对别人的嫉妒之中，没有充沛的精力去思考如何提高自己，反而延误了自己的前途。克服自私心理。

2、心理健康优秀案例篇1 基本情况： 奇奇，调皮淘气中透着可爱，智力、 想象力 一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他地攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。

3、高中学生心理健康教育案例一 案例： 小敏、男 。

班主任特殊学生教育案例

1、班主任特殊学生教育案例一 顾某，男，7岁，小学一年级学生，上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而顾某稍不注意就钻到桌下，在教室内到处爬，在桌面上、墙上乱画，到同学的座位旁拿别人的东西，拿剪子剪同学的头发和衣服，上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。

2、首先：任课教师和班主任在对一个任课班教育教学过程中，任课教师应该是相对独立的一个教育个体，他应该是不是依附于班主任的，发生在任课教师课堂上的事件应该由任课教师自己驾驭和解决，否则以后一旦不能及时和完全得到班主任的支援，该任课教师就没有办法再进课堂了。

3、个别学生教育案例记录一 学生：何子昂 学校和班级：怀远县特殊教育学校 一年级 ***时间：2013年9月—2014年1月 学生基本情况： 何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。有智力障碍，说话不清楚，会自己吃饭，自己脱衣，自己穿衣。生活自理能力一般。 行为特点：刻板行为明显。

4、在 教育 中，作为班主任遇到较多的教育 故事 ，总有个别特殊的案例，针对不同的学生就要用不同的教育 方法 。本文是小学班主任教育故事案例_教师 教育叙事 范文 ，欢迎阅读。

5、特殊学生教育教学案例范文1 刚接触王岩她10岁，却还在上一年级，那是她上的第三个一年级。说起她来真是让所有教过她，了解她的老师感到头痛，不光是头痛她那差的到家的成绩，更头痛她那一身的坏毛病。

当一名小学老师应怎样有效的把上课不听话捣乱的同学管住呢?

面对个别学生未带课本的情况，我会利用课后时间帮助他们复习，以此加深对知识点的记忆，并强***材在知识传递中的重要性。

引起孩子的思考，让孩子认识到错误，引导自我教育。不需要过多的说教，更不需要激烈的言辞，引导他进行自我教育是最温和也是最有效的方法。对待这一类容易激动、有点偏执的所谓红色性格的孩子，教育中应尽量用理性温和的语言沟通来代替辩论，以避免使其思维和情绪走向极端。

第三，榜样的带头作用。设立奖励。让比较听话的小孩子拿到了这些奖励，这样其他小孩子会效仿，因为小孩子都是比较喜欢“人有我也有”的，有些学生在学校里得不到老师的奖励，才会变得调皮，希望以此得到老师同学的注意。因此在我们给到他们适当的鼓励和奖励的话，相信他们会有所改变的。

查看制造麻烦的学生数量：学生上课不认真听讲，捣乱。作为老师要具体情况具体分析。首先要看闹事的学生数量。如果只有一个人在搞小动作，他不听，不会影响其他同学。在这种情况下，老师可以继续讲课，不要停下来，否则会影响其他学生和自己的教学思想，所以课后可以找学生解决。

积极鼓励 老师应该积极鼓励孩子，多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。花时间关心学生 作为老师要做的。就是让学生感到老师重视我、关心我。

学生不听话怎么处理

学生不服从老师管教怎么办：要淡定。学生不听管教，老师要淡定。学生毕竟是学生，年龄小，心智不成熟，不听话是很正常的事，再加上学生的性格迥异，有自己的思维也是很正常的事，所以遇到那些不服管教的学生，淡定一点，别太在意，别太着急上火。找原因。学生不听管教，老师要找原因。

学生不听话怎么办 多加引导 一般不听话的孩子都比较聪明，所以引导比较好一些，试着多了解孩子的生活，多和孩子谈谈心，和孩子交朋友。在一个平和的环境里和他商量，但也不应该过分的顺从，要让孩子明白，你是家长。但要做一个讲理的家长，要求孩子做的，首先自己要做好。

多进行教育：那些不听话的学生，老师最多应该给予一定的教育，只有多教育，多引导，他们才会在上-次的教训中吸取教训，老师在从中做出一个很大的作用，引导他们往正确的方向发展。

适度的惩戒。当面对不听话的学生时，不能总是温和地讲道理，特别是在处理攻击性行为和危险性行为时，必须要让学生懂得这些行为所产生的不良后果，让学生明白自己的行为是错误的、是不能再做的。以身作则。

小学班主任教育故事案例

南昌师范附属实验小学翁老师在处理问题学生王强的案例中，展现了对学生的关爱与耐心。面对王强的无纪律观念、打铃不进教室、上课不专心、下课爱打闹以及暴躁脾气等问题，翁老师开始尝试好言相劝，但效果不佳，于是***取批评指责和咆哮怒吼的方式，也未见显著改变。

小学班主任教育故事案例篇一 案例： 作为一个新 毕业 的老师，作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对着一群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新教师真的有些手足无措了。 特别是他——一个叫关相杰的孩子，开始的时候，每每想到他我就会头疼。

小学班主任教育案例 日月如梭，我做班主任工作已经度过了十多个春秋，这十多个春秋里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。我于__年 毕业 ，毕业后担任班主任兼数学老师，面对我们班那些稚嫩可爱的面孔，我信心百倍做好班主任工作。

班主任教育故事案例一 本学期，我接了一个新四年级班。还没开学，同事就和我开玩笑，说我“中奖”了：全校最傻最难管的学生赵某分到了我班。

班主任工作是学校日常管理工作的一个重要组成部分，影响着班级的综合水平和学生的学习与发展。你想知道感人的班主任教育故事案例有哪些吗？接下来就一起分享我为大家整理的感人的班主任教育故事案例吧！ 感人的班主任教育故事案例一 春风化雨，润物无声 爱心就是教师成功教育的动力源。

班主任教育故事 怎样正面引导教育孩子的案例 记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。

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