课内外辅导活动***
简述信息一览：
备课就是写教案,是否正确?
备课的内容应该是十分丰富的，但有的老师往往把写教案当成了备课的唯一内容，这种理解是狭隘的。那么，究竟备课要“备”些什么呢？我以为下面几条是应该在备课时必须考虑的。一．教书是为了育人，教师备课要面向全体学生，要注意德育、美育、理想教育的渗透，注意学生素质的全面提高。
备课是课堂教学的前期工作，是教师从事教学的基本功，备好课是上好一堂课的前提，备课不等于写教案 。所谓有效备课，我想就是备课时候备的东西能用上，不至于让备课与上课脱节。
“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”侧重点不同 备课：是指为上课做的一切准备工作。包括备大纲、备学生、备重难点、备教具等。教案：是指把准备的内容按课时写在本子上。
备课包括有备教材、备学生、备教法、备教师，备教具和写教案等步骤，“写教案”只是“备课”的一个子内容，是被包含的关系。所以，老师要明确“备课”与“写教案”之间是个不等式关系，并非写了教案就是备了课。何况更多老师还不是在写教案，是在抄教案，就更不是在备课了。 “备课不是给领导看的”。
以为检查了教案就等于了解了备课的情况，以为有了教案，教师就一定能上好课。我们虽然还不能低估教案的作用，但更应该将教学的着力点放在备课上。教师备课应将重点放在学生和教材上，备学生备教材，而不是抄教参。这一点认识无疑是非常重要的。老师如何备课写教案 （一）了解班级基本情况。
教师上课应该要备课，但是备课各有各法，备课并不等于就一定要有手写教案，有手写教案的老师也未必就认真备了课。不管任教多少年，经验多么丰富的老师上课之前都需要备课，对教材，对学生的学情，对课堂结构的安排要胸有成竹，这样上起课来才会得心应手。
教学基本环节包含哪几部分
1、课前预习：预习不但能够培养学生良好的学习态度，还能发挥“奠基”作用，在一定程度上影响着学生的学习能力。导入：在教学中，新课的导入是很重要的一个环节，它是新课的开端。学生是课堂学习的主人：只有班上的每一个学生都主动的投入到了学习之中去，才是实现有效教学的前提。
2、教师教学工作包括五个基本环节：备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学生学业成绩。备课：备课，是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
3、上课的五个基本环节通常包括：导入新课、新课教学、巩固练习、课堂小结和布置作业。导入新课：教师通常会以提问、展示图片、播放***或引入话题等方式引入新的课程内容，激发学生的兴趣和好奇心。
4、领会知识。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系，直至认识事物的本质、规律的活动。这个阶段包括感知教材和理解教材两方面。（3）巩固知识。巩固知识是学生把所学知识牢固地保持在记忆中，当需要时能正确及时地提取。
5、教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。是学校教学工作的基本形式。那么教学环节包括哪几个部分？教学活动中链锁式结构的诸组成部分。各组成部分之间前后衔接。如综合课中的组织教学、检查复习、学习新教材、巩固新教材、布置课外作业，称为五个教学环节。即教学工作环节。
小学一年级数学下册教案五篇
篇一：一年级下册数学教案全册人教版精选 教学内容 义务教育教科书一年级下册第x单元第x页例题x， 练习x第x、x题。 教学目标 学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。
【篇一】小学一年级下册数学教案 《认识米》： 教学目标 使学生在实践活动中，初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象，进行一些直观的判断与思考。 知道1米=100厘米，能用米尺测量物体的长度。 在小组活动中，学会与他人合作解决问题，逐步养成认真、细致的学习态度和习惯。
一年级下册数学教案篇1 教学目标： 通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。 通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。 让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。 教学重难点： 认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。
【篇一】小学一年级下册数学教案 第一课时 教学内容：教科书第1-3页。 教学目标： 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
一年级数学下册教学工作***范文1 学情分析 本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
小学语文课内辅导***
新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
实施辅导*** 互动教学：***用讨论、合作学习等方式，增加学生参与度。家庭作业：适量布置家庭作业，强化课堂所学。定期评估：每月进行一次小型测试，评估学生的学习进度和辅导效果。 激励和反馈 激励机制：设立奖励制度，鼓励学生在语文学习上取得进步。
一年级下册语文教学*** 篇1 学生基本情况分析： 本班共有学生54名，有10名学习后进生。 经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识只有极个别同学不熟。
小学六年级语文课外辅导***篇一 任教班级学生情况分析 六年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。
《钢铁是怎样炼成的》的导读教案
师：这节课我就和大家一起走进《钢铁是怎样炼成的》中，去感悟、欣赏这种精神。 问题二：《钢铁是怎样炼成的》名著导读 只有保尔柯察金的好朋友谢廖沙勃鲁扎克知道他为什么被赶出学校。
《钢铁是怎样炼成的》名著导读教案 教学目标：（一）知识与技能 让学生学会读整本书。了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。（二）过程与方法 教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。
让学生学会读整本书。 了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。 在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。过程与方法：教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。
苏联作家奥斯特洛夫斯基在他的***《钢铁是怎样炼成的》中写道：“人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争 。
有教无类教案
【学情分析】《有教无类》选自人教版普通高中语文选修课本《先秦诸子选读》一单元《论语》选读第六课，本篇课文为选读材料，意在丰富学生的阅读实践，学生能够把握材料即可。
有教无类教案是一种教育理念，强***育机会的平等性，不论学生的性别、种族、社会地位、经济状况等背景如何，都应享有平等接受教育的机会。这一理念源自孔子提出的有教无类思想，主张教育面前***平等，不应受身份、财富等因素的限制。在设计有教无类教案时，我们需要关注以下几个方面。
孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”，主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。孔子的学说成为2000余年封建文化的正统，影响极大。
可见，冉有既想有所作为，又不愿对自己估计过高） 公西华：谦恭有礼，娴于辞令。 （公西华也是在孔子点名指问后才述志。
解析：本题考查孔子“有教无类”的教育思想。题干材料体现了孔子“有教无类”的教育思想，其主要意义在于打破了原来“学在官府”的局面，即打破了奴隶主贵族垄断教育的特权，故A项为正确答案。宗法分封制是以血缘关系为基础的，孔子的教育思想并没有冲击瓦解宗法分封制，故B项错误。
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