课外辅导备课要求

简述信息一览：

• 1、小学六年级语文课外辅导计划范文
• 2、备课的5个基本要素
• 3、上好一堂课的要求。
• 4、辅导班老师如何备课
• 5、教师在进行课外辅导时,应怎样提高其质量?

小学六年级语文课外辅导***范文

小学六年级语文课外辅导***篇一 任教班级学生情况分析 六年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。

小学语文教师的教学工作***范文1 我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在 教育 教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

语文工作***篇1 本学期在学校教务处的领导下，深入学习江苏泰兴洋思中学语文教改 经验 ，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。

二年级语文培优补差工作***1 指导*** 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

备课的5个基本要素

备课六要素包括以下六种：（1）备教材（课标）要求弄懂、弄通、吃透。（2）备学生，要求关注学生的思想、生活、学习实际，了解学情，有的放矢。（3）备资源，主要指社会资源，校内外的，特别是时政资源。（4）备教学方法（手段）通过比较，找出最佳方法。（5）备教学环节，进行教学环节的设计，包括时间的分配。

备课的5个基本要素如下：常规教学的五个基本环节包括备课、上课、作业批改、辅导和学生学业成绩的检查和评定。

备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。因此，教师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及实验、练习题的安排都要心中有数。备学法。

备课的八个要素如下：教学目标。我们备课一般都是先看教学内容，过早地进入了教学过程，忽略了教学目标或者是最后才看教学目标从而备教学目标。听了黄爱华老师讲之后，我明白了，备课要先备教学目标，针对教学目标要找关键词，根据所有的关键词提炼出本节课的教学目标。

备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。备资源。教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。

上好一堂课的要求。

1、备课：备课是上好课的先决条件。教师要备好课必须做好以下工作：①认真钻研教材；②深入了解学生；③合理选择教学法。（2）上课：上课是教学的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。

2、上好课的具体要求：（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。（3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

3、表达清晰；（6）组织严密；（7）气氛热烈。

4、上好一堂课的基本要求：（一）明确教学目的——这是上好一堂课的前提；课堂教学是否有正确的目的，是否自觉贯彻和实现了预定的目的，这是衡量这节课成功或失败的一个主要依据。

5、有意义，即扎实 在一节课中，学生的学习首先是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识，进一步是锻炼了他的能力，往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求，再发展一步，是他越来越会主动投入到学习中去。

6、上好一节课的基本要求如下：明确教学目的。这是上好一堂课的前提。保证教学的科学性与思想性。这是上好一堂课的基本的质量要求。调动学生的学习积极性。上课介绍如下：上课，指老师在学校里讲课或学生听老师讲课，学生获得知识的过程。

辅导班老师如何备课

偶尔晚上和老公出去吃 你可以通过参加一些活动，例如兴趣班（你都已经是老师了，不知道对课堂还感不感兴趣），兴趣协会，等等。

备课时，首先应该研究班上学生，研究学生的心理、兴趣和认知状况，要把“假如我是学生”作为备课的警醒语。02 备教学课件的使用策略 课件动画与PPT的利用是教学的一个重要武器，可使无聊的课程多元化，但也有一个怎么使用、怎么用好的问题。

以下是一些经过验证的策略：### 提前备课与准备**备教材**：老师在辅导前应对教材内容烂熟于心，这样能快速识别学生作业中的错误，并提供准确的讲解。 **备作业题**：收集并准备与当天知识点相关的作业题，总结易错点，为讲题时做好准备。

首先，在辅导之前，备课是十分必要的。辅导老师可以根据学生现阶段所学的具体内容，做一份简单的小测试卷，测试学生对近期所学内容的掌握程度，从而从学生的答案中去分析学生在英语学习中所存在的问题，再对有问题的部分进行一个针对性的辅导与提高。其次，备课中将学生现阶段所学的内容，全部罗列出来。

教师在进行课外辅导时,应怎样提高其质量?

1、充分利用好资源，运用好教学媒体 多媒体教学作为提高教学质量的一种重要的教学手段，在声、光、色、图的配合下，来营造一种赏欣悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力。但在多媒体课件的选择与加工制作中，一定要精心设计，将共性资源变为个性资源，发挥它真正的辅助教学功能。

2、从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；要目的明确，***用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。

3、一个优秀的课外辅导老师需要具备多方面的素质，其要求远超一般学校教师。首先，应具备高度的工作热情和仁爱之心。没有这样的热情，即便学科知识再丰富，也难以激发学生的学习兴趣。扎实的学科功底是基础，正所谓巧妇难为无米之炊。

4、激发学生的学习兴趣也是课外辅导的关键。通过生动有趣的教学方法和内容，让学生在轻松愉悦的环境中学习，能够有效提升他们的学习积极性和参与度。例如，可以***用游戏化教学，让学生在玩中学，学中玩，从而提高学习效率。小学阶段是学生学习基础知识的重要时期，因此，课外辅导应注重基础知识的巩固和提高。

5、从实际出发，具体分析，做到因材施教。辅导要明确，***用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人。教师要注意态度，师生平等相处，共同探讨，使学生有问题可问。加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。报辅导班的注意事项 要跟孩子做充分的沟通。

6、组织学生互相帮助，对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高，但不宜占用优秀学生过多的课外时间。（4）善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。

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