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小学语文培优辅导***

接下来为大家讲解小学语文培优辅导***，以及小学语文培优工作***涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

培化***要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

（图片来源网络，侵删）

确保作业练习覆盖全体学生，同时兼顾提优补差，确保学生在不同层面上都能得到提升。预期效果通过实施培优辅差***，预期使优秀学生知识更广泛，阅读和写作能力显著提高，综合运用语言能力和应试能力全面提升。针对后进生，旨在改变学习态度，提高学习兴趣，使他们在现有基础上取得不同程度的进步。

四年级培优补差工作***精选1 指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进学生的转化工作。在特长生的培养和在后进学生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进学生非智力因素与智力因素的的培养。

四年级语文培优辅差工作***1 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

（图片来源网络，侵删）

【2017四年级语文培优辅差工作***1】指导思想 “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

1、提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

2、五年级语文培优补差工作***（一）指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

3、工作安排九月：制定***。确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。十月：查阅培优补差记载本。进行培优补差活动。十一月：查阅培优补差记载本。召开学生座谈会，了解培优补差***。进行培优补差活动。十二月：查阅培优补差记载本。进行培优补差活动。

4、培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

重视学生的心理健康教育，及时发现学生的情绪以及学习心态的变化，把握学生的个性特点，切中要害，有效率的开展培优辅差工作。

形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。具体内容培优内容：语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。辅潜内容：语文教材上的知识能掌握理解，发展他们的兴趣能力所长，树立自信心。

在这个学期的培优辅差活动中，争取考试及格率为100%，优秀率在90%以上，平均分在92分以上。工作内容：培优主要是拓宽学生的视野，提高学生的道德辨析能力，培养学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，督促学生掌握课本知识，并进行答题练习，着重培养学生为人处事基本的道德品质。

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照***提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

辅差对象： ___ 培优辅差目标认真落实“培优辅差”工作***，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差同步进行。积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。本班本学期有47人，通过“培优辅差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习数学的重要性，激发学习数学的兴趣。

复习指导思想制定全面、系统的复习***，旨在查漏补缺，强化基础，提高学习效率。重点在于整理和巩固，明确学生对语文课程目标和教材内容的掌握情况。通过思考和整理，发现学生在知识难点上的问题，制定个性化的辅导策略，以及根据学生学习状况分析，制定培优辅差***，挖掘学生潜能。

关于小学语文培优辅导***，以及小学语文培优工作***的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。