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课外辅导合法吗

简述信息一览：

1、家长观念转变也是解决培训机构乱象的源头。改变家长为了孩子不顾一切的焦虑现状，根据孩子的实际，选择必要的培训和培养兴趣爱好，而不是人云亦云，一窝蜂不管不顾地培训，别人补什么自己补什么，别人说那个教师有名，就上那个教师的培训班。

2、校外培训机构目前正处于严格治理阶段。通过建立完善的校外培训机构制度，监管工作有了明确的规矩可循，让家长们可以放心地报名参加校外机构。一旦遇到侵权问题，也能得到妥善解决。这些措施有助于逐渐淡化教育焦虑。教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，但孩子的成长同样需要一个轻松愉快的空间。

（图片来源网络，侵删）

3、如果说家长发现了这样的情况，也是应该要及时的进行投诉，这样的话也能够让这种乱象减少一些。不管在任何时候，老师都不应该做出这样的行为。而且我们也不应该让孩子强制性的去进行补课，因为这样对孩子的伤害真的是非常的大。而且有的孩子本身学习就非常的好，也是没有必要去进行补课的。

网络直播教学：虽然网络直播教学可以让学生在家就能听到名师的授课，但过多的直播课程可能会让学生沉迷于网络，导致他们缺乏与老师和同学面对面的交流。此外，网络直播教学的质量参差不齐，一些直播课程可能无法达到传统课堂教学的效果。

在我的教学经历中，除了家长给学生上资源课这一教学方式外，还有以下几种教学方式我完全不能理解：体罚式教学：有些教师认为，通过体罚学生，可以让他们更好地学习。然而，这种教学方式不仅不能提高学生的学习效果，反而会让他们对学习产生恐惧和抵触心理。

（图片来源网络，侵删）

除了家长给孩子上资源课这一教育方式外，还有一些其他的教学方式可能让人感到不能理解，以下是一些例子：- 填鸭式教育：这种教育方式强调学生在短时间内大量记忆和掌握知识，而不注重培养学生的思考和创新能力。这种教育方式可能会让学生感到枯燥乏味，并且难以激发他们的学习兴趣。

除了家长给学生上资源课这种教学方式，还有一些其他的教学方式可能让人难以理解。以下是一些例子：不负责任的教师：这种教师可能不认真备课，不关心学生的学习进展，甚至在课堂上无所事事。学生们很难从这样的教师身上得到有效的教育。

单纯的讲解式教学单纯的讲解式教学是一种老式的教学方式，指的是老师在课堂上不断地讲解知识点，学生则只是被动地听讲。这种方式的缺点在于，过于枯燥和单调，学生可能会失去兴趣和动力，从而导致学习效果不佳。

在我们的教育体系中，除了家长给学生上资源课这一教学方式外，还有一些方式让我完全不能理解。首先，我不能理解的是纯讲授式的教学方式。在这种方式下，教师只是单纯地将知识灌输给学生，而学生则被动地接受。这种教学方式忽视了学生的主体性和创造力，使他们成为了知识的接收者而非思考者。

1、我觉得培训机构有它存在的价值和意义，不应该被打击，不应该被全面禁止。为什么呢？培训机构为中国的教育事业默默贡献着力量，帮助了很多孩子提高了成绩，考上了好一点的大学！培训机构为教育领域带来了竞争，带来了活力。公立学校在体制内，天然排斥竞争，不愿意参与竞争。他们感觉到了危险。

2、全面禁止课外辅导机构，我是绝对支持的。一，课外辅导机构扰乱了正常的教学秩序。二，课外培训机构破坏了教育公平，把家庭困难的学生扼杀在起跑线。三，课外辅导机构加重了工薪阶层经济负担，使本来就不宽裕的家庭经济显得越来越捉襟见肘。四，课外辅导机构为了赚钱，虚假广告满天飞，把自己吹得天花乱坠。

3、取缔所有校外辅导班，让教育回归校园，对于这样的做法不太现实，小匠老师也并不支持这样的做法，下面小匠老师就跟大家分析一下，如果取缔所有校外辅导班会造成的影响，以及校外辅导班设立的作用和意义。

4、但是，如果允许课外补习的话，肯定有老师就会这样做，毕竟可以吸引大量的学生去补习，经济效益在那里摆着呢，如果课堂都教完所有的知识，学生课外就不会去补课了，而这样老师就不能敛财了。课外辅导机构的水平：课外补习收的费用高，所以补习机构如雨后春笋般的冒了出来。但是这些老师的水平参差不齐，让人担忧。

1、课外辅导班还能办。“双减”政策落地后中小学生依然可以继续补课，而符合相关条件的补课班也依然可以继续开班补课，培训老师们也依然可以进行授课，但是前提条件很关键，若是不满足条件的话依然无法开办补课。

2、课外辅导机构还能开。虽然学科类培训机构不得上市融资，但辅导班可以开。允许办辅导班，只是加强对辅导班的监管，让辅导班更规范化、合理化。双减政策落地后中小学生依然可以继续补课，符合条件的补课班也依然可以继续开班补课。但补课结束时间不得晚于晚上20：30，线上网课时间也不能晚于21：00。

3、【法律分析】“双减”政策下，校外培训班、辅导机构等大受打击，面临寒冬，不敢再提供课外辅导。同时，国家也明令禁止中小学课外有偿辅导，平时依赖于补课班的家长们慌了，因此大学生家教便成为热门。

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