小学状物作文指导

文章阐述了关于小学状物怎么辅导，以及小学状物作文指导的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、三年级状物作文的要求
• 2、小学作文怎么辅导
• 3、怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文?
• 4、小学状物作文的方法和技巧
• 5、小学作文辅导丨怎样写好一种植物
• 6、【阅读园地】小学阶段状物类文章的阅读方法

三年级状物作文的要求

1、认真观察：“善于观察，仔细发现”是状物类文章的必要条件。通过有目的、有顺序、细致地观察，捕捉事物总体到局部的特征，注意事物动静变化等，是状物类文章写作的基础。状物类文章要求准确，所写事物你一定要熟悉，作文才能有话可说。

2、所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。 本物包括：来历―外表形象―内部结构―用途等等。这是状物作文的起点。 故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

3、一）要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领***，独具特色。

4、状物作文可以写：动物 世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系，使我们的世界充满生机。要写好动物类的状物文，要做到：观察要认真仔细，描写要具体细致。要抓住动物特征，带着感情去写。植物 植物遍布地球的每个角落。

小学作文怎么辅导

1、辅导小学三年级的孩子学习作文，需要从基础做起，逐步培养孩子的写作兴趣和能力。以下是一些建议：阅读习惯的培养：鼓励孩子广泛阅读，包括童话、故事书、诗歌等。通过阅读，孩子能够了解不同的表达方式，积累词汇，增强语言感觉。

2、注重通过阅读方法的辅导提升学生的阅读兴趣，自发的阅读兴趣和广泛的大量阅读是提升写作能力的关键。广泛的大量阅读不仅有助于积累优美词句、旁征博引的表达、培养流畅表达的语感，而且还可以尽可能扩大小学生们的知识面以及提升他们的综合文化素养。

3、激发兴趣：要让孩子对写作感兴趣。可以通过讲故事、看图画书、讨论他们感兴趣的话题来引发他们的好奇心和想象力。阅读示范：给孩子提供优秀的作文范例，让他们学习文章结构、语言表达和创意思维。鼓励孩子多读书，增加词汇量和语感。

4、培养兴趣，加强平时训练。兴趣是提高学生写作的内动力。教师应该教给学生观察和写作的方法，加强平时训练。例如，复述故事写作文，让学生把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着给学生讲一个故事，再让学生复述并写下来，这样既提高了学生的表达能力，又减轻了对作文的畏惧心理。

5、要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子有写作文的兴趣。 从说入手，启发孩子说作文，然后写出说的作文，再加以润色、修改。现在的孩子都能说会道，说的比写的还形象还精彩，而且思路顺畅。

怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文?

树立大作文观，将听、说、读、写有机结合，是提高作文能力的重要途径。具体步骤包括注重审题，明确写作目的，立意要新，选材要有根据，讲究谋篇技巧，安排好篇章结构，注重文章分段，事先列小标题和作文提纲，注意文章写法，因文用法，以及妙用语言，用思想调遣语言。

写作练习：定期让孩子进行写作练习，可以是日记、短文或故事创作等。开始时不必过分强调完美，重要的是养成写作的习惯。 讨论与反馈：和孩子一起讨论他们的作文，提供积极的反馈和建设性的建议。帮助孩子理解如何改进文章的结构、语言和内容。

全命题作文——写人、记事、写景、想象、状物 半命题作文——前空、中空、后空、双空。话题作文 自命题作文 应用文 读后感、观后感 材料作文 怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文？ 选材是关键——例如：小学高年级作文题目《问题》。

树立大作文观，将听、说、读、写有机结合，是作文教学的重要原则。教师要注重审题，明确写作目的，立意要新；选材要有根据；讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；注意文章分段，事先列小标题和作文提纲；注重文章写法，因文用法；妙用语言，用思想调遣语言。

五）、生活现场训练。***用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

全命题作文——写人、记事、写景、想象、状物 半命题作文——前空、中空、后空、双空。 话题作文 自命题作文 应用文 读后感、观后感 材料作文 怎样更好的辅导五六年级小学生写好作文？ 选材是关键——例如：小学高年级作文题目《问题》。

小学状物作文的方法和技巧

《状物作文》是描述物体、动物等的描写文章。确定要写作的对象，小学生在写作文时，往往脑门一热想到什么就写什么，这其实是不对的，一定要写自己熟悉的“物”，不但要写出这个“物”的外在特点，还要写出你和这个“物”之间的故事和情感等。

按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。状物需要想象和联想。展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

认真观察：“善于观察，仔细发现”是状物类文章的必要条件。通过有目的、有顺序、细致地观察，捕捉事物总体到局部的特征，注意事物动静变化等，是状物类文章写作的基础。状物类文章要求准确，所写事物你一定要熟悉，作文才能有话可说。

分类描写法 分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。***用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。

小学作文辅导丨怎样写好一种植物

1、植物篇—水仙花 小时候，我常住在外婆家。外婆家的院子里种满了各种美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，冬天有腊梅花、水仙花。在这些花中，我最喜欢水仙花。我喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。

2、拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸--它的花瓣儿像娃娃金***的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

3、外貌描写：描述这种植物的外貌特征，比如花朵的颜色、形状和大小，树枝的弯曲程度，叶片的质地和纹理等等。可以使用形容词和比喻等修辞手法来增加描写的生动性。 静态描写：描写植物的静止状态，比如花朵静静地盛开在枝头，叶片平静地展开在树干上，果实静静地挂在枝上等等。

【阅读园地】小学阶段状物类文章的阅读方法

1、状物类文章的表现手法很多，主要有托物言志、借物抒情、欲扬先抑、象征等手法，要结合全文来看，不能只停留在某一点上。②某段（全文）描写了××什么特点？该特点即该段的中心句，一般有原文可以直接作对于全文来说，有时写的是××的一个特点，有时是多个特点（把每一段的特点归纳起来）。

2、从多年的教学实践中，总结出了如下方法： 第引导学生多读书，积累作文素材。 读书破万卷，下笔如有神。 要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。 怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。

3、从多年的教学实践中，总结出了如下方法： 第引导学生多读书，积累作文素材。 读书破万卷，下笔如有神。要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。

4、这就要让他们掌握初步的人物描写的方法，例如外貌描写、动作描写、对话（语言）描写，甚至心理描写，都要教给他们。 在教学过程中，深入浅出地让同学们去模仿、学习人物描写方法。我举出武松、关羽、孔乙己和祥林嫂等人物，用这些典型的人物形象，去激发同学们写好人物的积极性。

5、单元复习法 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。

6、教学前教师可让学生注意观察身边春天的景物，或者组织学生到野外去观察春天的景色，还可以搜集有关春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和文章。让学生对春天有一个切身的感受。如果有条件，教师还可以准备一些有关春天和燕子的课件。

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