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小学英语单词读音怎么教

接下来为大家讲解小学英语单词怎么辅导，以及小学英语单词读音怎么教涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

小学英语词汇教学的方法如下：图片联想法图片联想法是一种常用的词汇教学方法，通过给词汇配以对应的图片，帮助学生形成图像记忆，加深对词汇的理解和记忆。教师可以准备一些与词汇相符合的图片，出示给学生，然后和学生一起讨论、描述图片中的内容，并逐渐引导学生联想到对应的词汇。

多种方式呈现单词，加深印象直观呈现法 ***用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段，激发学生强烈的英语学习兴趣。例如，教授学习用品、交通工具、水果的词汇时，可***用实物、玩具或图片来呈现。

（图片来源网络，侵删）

只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。词汇教学的教学方法抢读单词。这是训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示单词卡片和图片，让学生抢读。背靠背游戏。

二．利用游戏、歌谣，提高词汇教学的趣味性。“游戏是儿童的天性。”在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词，符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏，既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习英语的兴趣。

当学生有了一定的词汇量后，应注意新旧单词的联系，教会学生学会“比较”词汇，并及时的归纳总结，教给学生行之有效的记忆方法。对比记忆。这里所讲的对比记忆主要包括对比记忆近（同）义词，对比记忆反义（相对）词，对比记忆同音异形词和对比记忆读音易混词四种。分音节记较长的单词。

（图片来源网络，侵删）

辅导四年级英语的教学方法以课堂教学为主，家庭学习为辅。心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。

在辅导小学四年级孩子的英语时，可以从基础开始，比如背诵简单的单词和熟练掌握26个字母。可以挑选一些常见的单词，帮助孩子建立词汇基础，同时也要确保他们能够正确书写字母，这对拼写能力的提升尤为重要。家长可以和孩子一起进行字母和单词的练习，增加互动，使学习过程更加有趣。

兴趣确实是学习的良师，对于四年级的孩子来说，培养他对英语学习的兴趣尤为重要。家长可以尝试通过一些有趣的游戏或者活动，激发孩子对英语学习的热情。比如，通过英语歌曲、故事或者角色扮演，让孩子在轻松愉快的氛围中接触和学习英语。

四年级孩子英语差可以用：认真复习、词根和词缀的结合记忆、背诵单词等方法提高。认真复习：课后要做好复习工作，循环复习。小学生有很强的记忆能力，但是人脑在存储新信息的同时，要删除之前的一部分信息，才能保存新信息。因此，只有循环复习和记忆，我们才能学到更多扎实的知识。

多样化辅导，提高孩子对英语的学习兴趣创设趣味情景活动以及TPR等教学方式，能够让孩子自然而然的参与到英语学习当中，不会让孩子产生学习压力，在体验的过程中，培养孩子的语言知识与技能。

1、小学英语单词教学的有效方法有交际法、游戏教学法、情境教学法、动作教学法。交际法。根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

2、多种方式呈现单词，加深印象直观呈现法 ***用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段，激发学生强烈的英语学习兴趣。例如，教授学习用品、交通工具、水果的词汇时，可***用实物、玩具或图片来呈现。

3、小学英语词汇教学的方法如下：图片联想法图片联想法是一种常用的词汇教学方法，通过给词汇配以对应的图片，帮助学生形成图像记忆，加深对词汇的理解和记忆。教师可以准备一些与词汇相符合的图片，出示给学生，然后和学生一起讨论、描述图片中的内容，并逐渐引导学生联想到对应的词汇。

1、中国人学习英语时，常常依赖背单词，却忽视了句子的重要性。实际上，机械记忆的单词量再大，也无法提高实际外语水平。养成背诵句子的习惯，才能更好地运用语言。学习语言时，要避免使用过时或生硬的语言。多读外文报纸，多看原版影视作品，有助于补充新词汇。听力训练是一个渐进的过程。

2、自学的话，每天都要花费两小时以上练习英语。如果觉得自学难或者没有头绪的话，也可以选择阿卡索外教网，他们家主要是一对一培训，每位外教都具有TESOL证书，这样外教发音才标准，才更知道该如何教。

3、关于听磁带背单词，还要强调两点：一是一定要先背书，把书背个三四分熟再听磁带，这样才会有效果；二是这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉，但对于单词的拼写不大敏感，所以一般过一个礼拜，就要坐下来，一边听磁带，一边看书，再一边把不熟悉的单词在纸上拼写出来。4．每天大剂量地记忆。

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