小学特殊儿童个案追踪记录

本篇文章给大家分享小学特殊孩子个案辅导，以及小学特殊儿童个案追踪记录对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、智障儿童制定一份特殊的教育方案怎么写。
• 2、一个离异家庭学生的心理辅导案例?
• 3、学生个案分析--性格内向的刘某
• 4、学生心理健康辅导记录
• 5、个案辅导是什么意思

智障儿童制定一份特殊的教育方案怎么写。

面对这样一个特殊的孩子，作为教师的我倍感更有责任关爱她、帮助她。我把她作为特殊儿童随班就读个案研究的对象，希望通过师生的共同努力，小丽能象其他小朋友一样健康欢快地成长。

陶行知的生活化教育理念认为：教育的外延等同于生活的外延。对智障儿童来说，其生理、心理都存在一定的特殊性。这种特殊性又决定着他们学习知识的主要意义便是应用于生活，从而达到生活完全能够自理，甚至能够自食其力、完全融入社会生活的目的。

医学检测，鉴定智障程度，针对性的进行补偿性训练和矫正，特别是生活适应和康复训练，做到小步子大循环，制定适合孩子的个别化教学***，然后有步骤的实施，请家长合力配合，做到教育的最优化发展，然后实施进而对学生进行评估，便于制定下一次的***。

个性化教学：了解每个孩子的兴趣、能力和学习风格，并根据其个体差异制定个性化的教学***。 结构化环境：提供有序、安全、有组织的学习环境，以帮助智障儿童建立稳定感和安全感。 多元化教学方法：***用多种教学方法，如视觉辅助教具、游戏化学习、音乐疗法等，以满足不同孩子的学习需求。

智障儿童的特殊教育三 智障儿童有很多不同的程度。如果只是轻微智障儿童，可以让他们和正常的孩子一起进行基础义务教育，然后送入相关的职业技术学校，拥有一技之长。如果是比较严重的情况，就需要送入特教机构，进行一定的帮助教育或者长期的专业教育，尽可能保证孩子的基础生活技能和基本的健康心理环境。

差异性是指智障儿童各自的身心特点差异很大，形成智力落后的原因不一。因此，教育时要特别强调根据个体不同的情况因材施教，加强教育的针对性。唤起学习兴趣，帮助智障学生取得成功。智障儿童认知积极性差，抱负水平低，但渴望得到表扬。作为老师，对他们要给予特别的关心与帮助，要看到他们的点滴进步。

一个离异家庭学生的心理辅导案例?

1、一个离家庭学生的心理辅导案例。其实我没有什么这种案例，但是我家有一个孩子就是离异家庭的，但是这种孩子的心里是个其他孩子的心里是不一样的，他们心里面有一种自卑感而有一种特别自己有一种自强。自己特别能够去理解事情就是说比同龄的孩子懂事更早的那种感觉，他们的心里也是非常脆弱的。

2、感到孤独。单亲孩子，特别是随父亲或生活在重组家庭里的孩子，由于父亲的粗心或与继母之间的隔阂，他们的亲情交流受到限制，觉得自己在家庭中是多余的人，自然而然就产生孤独感，少言寡语，胆小怕事，自卑，不愿意和同学交往，整日生活在一个孤独的城堡里，这种类型的学生，学习成绩往往中等偏下。

3、单亲家庭男孩的心理辅导1 单亲家庭学生的心理问题分析 单亲家庭的孩子，从小生活在一个不良的家庭环境中，他们的生理、心理发展都不成熟，他们是脆弱的、敏感的、无知的。他们受到了种种伤害，不少人产生了严重的心理问题。 通过几年的实践、分析和积累，我们发现单亲家庭的学生在心理上存在着以下几个方面的特征。

4、首先离异家庭的父母们不要无原则地迁就、溺爱孩子，也不可简单粗暴的将自己的情绪发泄于孩子。要客观正确地评价对方，多鼓励孩子面对生活的勇气，尽量培养孩子的独立意识。其次，教师是孩子的第二父母，要善于洞察孩子的喜怒哀乐，因而研究和解决单亲家庭孩子的心理问题，给予他们更多的温暖和快乐、关心和鼓励。

5、如何做好离异家庭孩子的心理辅导？ 避免简单粗暴的教育方式。对待离异家庭的孩子时，教育者应避免***取简单粗暴的手段。 重要的是不要将个人的情绪问题转嫁给孩子们，不应使他们误以为自己是唯一的责任承担者。 过度的严厉可能导致孩子与教育者疏远。 确保孩子感受到父母的爱。

6、文章来源：罗湖区心理健康教育网 点击数：687 更新时间：2004-5-26 案例介绍： 小明，男，初一学生，父母离异。归父亲抚养，但因其父经济条件差，生活在贫困山区等原因，现寄养在伯父家。该生的伯父将他收留，但其伯母、堂姐是反对的。父母与他极少联系，问他：“春节有没有见到父母。”他说：“没有”。

学生个案分析--性格内向的刘某

” 面对刘某的改变，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。

这位同学今年十岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

心理特征：从案主的行为分析，案主其实是不想分手的，而且希望两人关系能够继续。案主分手后就一直情绪低落，心里还是对这份感情充满幻想的，她觉得自己不应该被别人抛弃，还是忘不掉刘某。案主是一个自尊心很强的人，她所需要的不仅仅是朋友的关心，更重要的是如何能够让案主在这个问题上有正确的认识。

要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，***取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

问题：假如你是一位医务社会工作者，请设计一份为刘某及其家庭提供临终关怀服务的方案。

警方对刘某进行了调查，发现他曾经多次利用职务之便对学生进行性侵犯。而更令人震惊的是，刘某的犯罪行为在新东方内部早有耳闻，但却一直被掩盖和保护。这一系列的丑闻让人们对于新东方的管理和教育质量产生了质疑。问题分析 新东方奸杀事件的发生，不仅是一起个案，更是教育行业监管的缺失所致。

学生心理健康辅导记录

学生心理健康辅导记录1 【辅导简介】 陈某 性别：男 年龄：15岁 个案表现：陈某在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。 问题行为表现： 学习成绩较差。从四川转入我校后，数学成绩保持合格，语文不合格现象经常发生。 违反课堂纪律。课堂上有教师在时，陈某时有分心现象。教师不在时，违反课堂纪律。

学生心理健康教育记录 篇1 活动主题： 《小学生心理健康教育》 时间： 9-6 目的： 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

学生心理健康辅导记录可以根据以下步骤进行书写：记录基本信息：包括学生的姓名、年龄、性别、联系方式等基本信息。描述问题：详细描述学生所面临的心理问题或困扰，包括情绪、行为、学业等方面的问题。制定***：根据学生的具体情况，制定相应的心理健康辅导***，包括辅导的目标、内容、方法、时间等。

各校的心理教育发展参差不齐，绝大部分学校存在以下情况如专职、***心理教师匮乏；心理咨询室不能有效地开展工作、心理健教课形式单调等。

个案辅导是什么意思

1、个案辅导是指通过鉴别，诊断分析和干预，解决学生个别心理因惑的一种辅导形式。学生的心理问题有共性的一面，但更多的则表现为个性化的一面。面向全体学生的心理教育和针对个别学生的个案辅导，是学校心理辅导的两个方面，缺一不可。

2、个案工作指的是与个体案例相关的工作。也就是负责对个案进行分析、处理和研究的工作。个案工作一般由公安机关安排相应的人员来完成，而且可能还会需要开会讨论。个体咨询指的是涉及到个体方面信息的相关咨询，也就是说区调查和询问的意思。个体咨询一般是为个体解答个体不明白或者不清楚的难题。

3、角色游戏过程是创造性想象的过程。儿童个案辅导中游戏是儿童与外界沟通的主要方式、提供一种情境，是工作开展的载体、作为案主目标行为的预演、作为评价的方法发等方面有着不可替代的作用。

4、大学生心理健康教育是学生德育工作的重要组成部分，是大学学生工作的重要工作任务。

5、团体心理辅导是一项专门的领域，并非是懂得一对一个案咨询的人就可以直接做团体心理辅导咨询的，是需要学习培训的，因为个案和团案还真的有不一样的地方。团体咨询辅导，首推欧文亚隆的书《团体心理治疗理论与实践（第五版）》，亚隆老爷子是世界团辅的权威，目前80多岁了仍然在世。

6、心理问题求助者与心理咨询师，都特别多的，你需要寻找适合自己的心理咨询师，进行更深层的幼儿期心理创伤修复，在你经历以上两步之后，对自己问题有一定了解，然后与不同的心理咨询师进行简单的互动后，选择适合你的咨询师，进行个案辅导，这能让你更深层的儿时心理创伤，得到较大的疗愈。

关于小学特殊孩子个案辅导，以及小学特殊儿童个案追踪记录的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。