小橘子辅导作业图片***

简述信息一览：

• 1、关于勤奋的故事
• 2、生活日记
• 3、差异化教学——满足不同需求学生的教学
• 4、幼儿园大班科学课件:《小橘子》

关于勤奋的故事

1、鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

2、很勤奋很勤劳的故事 蜜蜂***蜜的故事 故事概述：蜜蜂***蜜时非常勤奋和勤劳。在春暖花开的季节，蜜蜂们便开始四处***蜜。无论是阳光明媚还是阴雨绵绵，它们都会准时出发，收集花粉与花蜜。在***集过程中，它们从不放弃每一朵花，不断往返于蜂巢与花朵之间，将***集到的食物带回蜂巢。

3、后人用“刺股、锥股、握股”形容勤学苦读。 韦编三绝：孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等作品解说《周易》，由于反复阅读，编联竹简的熟牛皮绳多次断开。后用此典故形容勤奋读书。 凿壁借光：匡衡勤奋好学，但家贫无烛，于是凿壁引邻舍之光读书。

生活日记

1、记录个人日常生活。生活日记是用来记录个人的日常生活，因为日常生活是人们大部分时间都在经历的生活状态，平凡而珍贵，记录下自己的日常生活，可以让人回顾过往、总结经验，同时也可以记录生活的美好和难忘，留下宝贵的回忆。

2、篇一：生活日记 夜晚，大家都在宿舍睡觉。我从来是“夜猫子”。我的宿舍――804室，其它的同学已经睡着了。深夜，我正在床上“翻滚”着。突然，我看到一个影子在晃呀晃，还做着恐怖的样子。“啊！”我尖叫，“鬼呀！”这时，影子正好推开门出去了。

3、写孩子的成长 如果家里有孩子，那么孩子的成长对父母来说是一件开心的事情，记录下孩子每一天的进步，将来再翻看时，会特别有意义。写宠物 家里养个小动物也是一件开心的事，写生活日记时，可以记录小动物每一天的变化，以及养宠物的经验， 可以将这些经验和其他人分享。

4、暑假，我到外婆家玩，一到家，就看见了五颜六色的画面。门前，种着黄瓜，花开了，像一个个小精灵在藤叶间捉迷藏，靠窗边，有一块空地，外婆专门用来种一些树或一些草药。那一棵棵树拿着它那无数把小扇子，为我们扇走了夏天的炎热。

差异化教学——满足不同需求学生的教学

在教育的广袤领域中，差异化教学（ Differentiating Instruction）如同一道独特的光，照亮了满足各类学生个性化需求的道路。尽管在实施过程中面临挑战，但理解其核心概念对于学校与家长来说至关重要。本文旨在深入探讨差异化教学的基本理念，希望能为你的教育实践增添一份明确的方向和策略。

何谓“差异化教学”差异化教学是一种针对同一教室里不同能力学生的教与学过程。其目的是激发每位学生的最大学习潜力，并在学习过程中提供必要的支持。（Hall， Strangman & Meyer， 2003）通过差异化教学，可以满足普通教室内不同能力学生的个性化教育需求。

情感与学习环境差异化：关注学生的情感需求，提供安全、尊重的学习环境，帮助学生适应不同的学习方式。实施差异化教学的关键在于教师的理解与适应能力。教师需深入理解每个学生的特点，灵活调整教学策略，以满足多样化的需求。此外，培养学生的自我学习管理能力，鼓励终身学习，也是差异化教学的重要目标。

差异化教学和个性化教学的区别如下：差异化教学是一种根据学生不同的学习风格、能力水平和兴趣爱好进行个性化教学的方法。它强调根据学生的特点进行因材施教，以满足不同学生的需求和潜力。差异化教学可以通过不同的教学方式、教学内容和教学进度来实现，例如分组教学、个性化辅导、拓展课程等。

差异化教学是一种教育策略，旨在满足不同学习能力学生的需求。在幼儿教育中实施差异化教学，教师需要认识到每个孩子的学习风格、兴趣和能力的差异，并据此设计不同的教学方法。以下是一些应对不同学习能力幼儿的差异化教学策略：评估和了解每个孩子：通过观察和评估，了解每个孩子的兴趣、优势和挑战。

差异化教学：认识到每个学生都是独一无二的，具有不同的学习风格和能力。教师需要设计多样化的教学活动，以满足不同学生的需求。技术整合：利用现代技术工具，如平板电脑、互联网资源和教育软件，来丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。技术的使用可以使学习更加互动和有趣。

幼儿园大班科学课件:《小橘子》

1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀？小橘子是什么样子的？教师：咦？这里还有一个，是什么呢？和刚才的小橘子一样吗？哪里不一样啊？（1）教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。

2、教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。教师：一个大大的橘子，好甜啊！转转转……又装进来了一个橘子。教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看！都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了！（教师一边创设情景，一边示范画小橘子）幼儿作画，教师个别指导。展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

3、旨在通过互动游戏，让孩子们探索并理解橘子的特征。具体目标包括：激发孩子们通过观察和猜测，了解橘子大小与瓣数之间的联系。引导孩子们积极参与剥橘子、数橘瓣的活动，培养他们大胆的猜测与表达能力。激发孩子们对生活中小事物的兴趣，鼓励他们以好奇的心态观察世界。

4、幼儿园大班教案 篇1 活动名称： 秋天的水果 （重点领域：科数） 活动目标： 学习3 的组成。 ⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备： 3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。 活动过程： 集体活动。 通过分苹果，感知2的组成。

5、幼儿园大班教案 篇1 活动对象： 大班全体儿童 活动执教： 大班全体教师 活动名称： 开学系列活动（五）——电影《丛林大反攻》 活动目标： 能安静专心地观看电影，学做一名文明的小观众。 活动准备： 联系好外出车辆，做好出发前的安全教育工作。

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