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辅导作业外国家长

文章阐述了关于辅导作业外国家长，以及外国家长辅导孩子作业的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、外国的孩子更具有创造力，他们是经过启发式的教学，而中国式的孩子，更注重于模仿力。外国的孩子他们是属于散发性的思维。可以选择自己喜欢做的事情，对自己感兴趣的事情，也乐意多去做一做，而中国的孩子，却不能这样，因为他们往往会被各种课占用了自己的失口时间和玩耍时间比较，没有自由。

2、外国小孩子和中国小孩子在养育方面存在许多区别，这些差异主要体现在教育理念、日常照顾方式、独立性培养以及家庭角色分工等方面。教育理念：中国家长通常强调听话和学业成绩的重要性，认为孩子应该按照父母的期望和规划来成长，这种教育方式可能限制了孩子的创造力和自主性。

（图片来源网络，侵删）

3、语言不同，长相不同，发色不同。外国的小孩的独立性要比国内小孩强得多，外国人的教育方式与中国不同，所以那里的小孩要比中国小孩早熟。

4、总之，外国小孩与本国孩子在性格上的差异是多方面的，不能简单地归结为单一因素。每个孩子都是独一无二的，他们的性格受到个人经历、家庭背景、教育方式、文化环境等多种因素的共同作用。因此，在比较不同国家或地区孩子的性格时，我们应该***取开放和多元的视角，避免刻板印象和过度概括。

家庭作业的发明者是意大利教师Roberto Nevilis，他在1905年首次将家庭作业作为惩罚措施分配给学生。最初，家庭作业的目的是让学生在课外时间完成未完成的作业或作为额外练习，以增强课堂学习效果。

（图片来源网络，侵删）

发明家庭作业的是一位名叫RobertoNevilis（中文名：罗伯特·纳维利斯）的意大利教师，他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。这一创新之举最初是为了让学生在课外时间完成未完成的作业，或者作为额外的练习以加强课堂学习的效果。

家庭作业是被意大利一位名叫罗伯特维纳利斯的老师发明的。据说，当时罗伯特的班上学生十分不听话，从不按要求完成他的任务，就连上课的时候也在底下窃窃私语不认真听讲，而且学习成绩还直线下滑。没有办法，罗伯特决定给他们布置课后的学习任务以此来惩罚约束他们。

发明作业的人是罗伯特·纳维利斯。罗伯特·纳维利斯是一名意大利教师，他在1905年发明了作业，当时他班上有些学生非常不听话，都是捣蛋鬼，当时布置作业的目的只是为了惩罚这些调皮的学生。结果意外地发现，作业还能提高学生的成绩。

在1905年，一位名叫罗伯特·纳维利斯的意大利教师发明了家庭作业，这一创新影响了全世界的学生。罗伯特·纳维利斯原本是一位慈爱的老师，但他注意到学生们一旦放学就变得难以控制。为了让学生们放学后有所事事，避免惹是生非，他决定布置作业让学生们带回家完成。

这些人的心态其实很好理解，一是觉得外国的教育一定会比中国要好得多，第二个才是想要孩子从小多见见世面。现在国人手里都有一些闲钱，有闲钱的人，在提高自己物质生活方面的问题之外，考虑比较多的就是精神方面的生活。比如说，到处去旅游啦。

我们的教育出了问题。也就是家长的认知、社会的办学，以及孩子的认知等都出了问题，家长对自己国家中小学教育并不认可。暴露了我们自身确实存在很多教育问题。如喊了很多年的素质教育，没有结果，如今依然还是应试教育，教育改革，并没有取得实质性的进展和效果，这才是根本。

良好的教学环境。对于国外的教育方式来说，其实和我们国内有很大的差距，所以一般有条件的家庭在孩子小的时候都会让自己的孩子出国留学，这样与其他的小朋友相比也会有很大的差距。

最后，我觉得国内和国外而言，对于学生塑造成型本身影响只是一个取舍问题，而实际情况各有优劣，我们如今看待外国都比较脸谱化，这里纸上谈兵意义不大。如果孩子是个人物，他体内一定有某种力量源泉，迫使着他去追赶，去奔跑，去超越。

关于辅导作业外国家长，以及外国家长辅导孩子作业的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。