课外辅导调查问卷问题

接下来为大家讲解学校课外辅导问题，以及课外辅导调查问卷问题涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、学校课后延时存在哪些问题?
• 2、中小学课外辅导辅导形式
• 3、如何有效加强学生的课外辅导
• 4、中小学课外辅导班存在的利弊与影响是什么?
• 5、为什么很多中国学生需要课外辅导?

学校课后延时存在哪些问题?

1、学生并不喜欢学校，大部分的学生对学校并不喜欢，甚至一想到上学都会出现本能性的排斥，因此虽然课后延时服务看上去是没有太多束缚的，但对学生来说这仍代表上学没有结束。

2、缺乏平衡和调和 学生的生活应该是平衡的，不仅仅是课业负担和课外生活，而是包括体育、艺术和个人时间等等。如果学生的生活缺乏平衡和调和，他们就会感到无聊、疲劳、压力大，难以坚持下去。在总体而言，学校课后延时存在种种问题，但这并不意味着它没有用处。

3、课后延时服务政策的问题 课后延时服务政策的执行曾极大地缓解了家长接送孩子困难的情况，同时也延后了学生休息的时间。然而，这也导致了一系列问题的出现。首先，学生需要在回家后才能完成家庭作业，这进一步压缩了他们的休息时间，导致睡眠不足和精力疲乏，无法集中注意力听从老师的讲解。

4、变相加重学生课业负担。延时服务直接成了延时课堂，老师正儿八经地上起文化课了，学生的学习任务反而增多，怨言颇多。加重家长经济负担。一些地方延时服务成了变相补课，家长须交纳一定费用，造成一些家长不满。影响学生个性发展。

5、第二 课后延时服务并不适合每个地区 课后延时服务并不是每个地区都有需求，比如不少乡镇学校本身放学就比较晚，对课后延时需求并不大。现在延时后，反而衍生出了更多的问题，比如学生在校时长过长，没时间吃晚饭等。这些问题看起来好像都是小问题，但是长期如此，也未必合适。

6、我认为学校课后服务的活动很好，只是有一点小的建议和意见，能否在进行学校课后服务活动时，适当的考虑一下家长的上班情况，如果万一有事来不了，能否进行对调调整。不把课后延时服务作为变相集体补课或者老师教授新课的行为，要以学生为主体，进行服务。

中小学课外辅导辅导形式

1、中小学课外辅导形式多样，主要分为以下几种：首先，学校和教师主导的辅导班。学校通常会提供额外的课外授课时间，旨在强化教学内容或为应试做准备。任课教师可能会为需要的个别学生提供家教服务，内容涵盖课堂知识巩固和延伸，但这种辅导可能存在将教学任务转移至课外、影响未参加的学生等弊端。

2、学科补习班：这是最常见的课外辅导形式，包括语文、数学、英语等主要学科的补习。这些课程通常由专业的教师授课，旨在帮助学生巩固课堂知识，提高学习成绩。对于学习基础薄弱或希望进一步提升的学生来说，学科补习班是一个很好的选择。

3、课外辅导主要是培优帮困工作，辅导学生要因材施教，要结合本学科教材，进行知识的巩固与延伸辅导，做到盯得紧、盘得活、补得齐。 合肥课外辅导机构有哪些？哪家高中课外辅导机构好？ 推荐你上合肥北大新学堂，他们高中全科都有，特别是他们的高考英语UP30分，学习效果最好，既有面授课，又有视讯学习光碟。

4、由学校、教师开办的辅导班。其中一种是学校组织的正常的课外辅导，即学校为了赶教学进度而增设的课外授课时间，是学校公开组织的，用来增补知识或为应试而进行的强化练习，这是当今以应试教育为主导的中国教育体制下的权宜之计。

5、大班，小班和一对一是现在最常见的方式。现在一对一慢慢变成课外辅导的主流，虽然价格稍贵，但是针对性强效果好。成为了很多家长和孩子的首选。

如何有效加强学生的课外辅导

从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；要目的明确，***用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。

课外辅导主要措施如下：充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。认真制订培优补差工作***。定培训人、培训内容。重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。

从实际出发，具体分析，做到因材施教。辅导要明确，***用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人。教师要注意态度，师生平等相处，共同探讨，使学生有问题可问。加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。报辅导班的注意事项 要跟孩子做充分的沟通。

组织学生互相帮助，对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高，但不宜占用优秀学生过多的课外时间。（4）善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。

具体操作方法：补缺、补差、培尖。这就相对应地有三类学生要列为辅导对象，我辅导前对学生做到心中有数。

外辅导时，教师的态度要温和，心态要平和。耐心、不发脾气，避免给学生造成过重的心理压力，影响学生的学习兴趣，要让孩子感受到得到老师的辅导是一种享受。注重教给方法，形成能力。无论是A层还是C层，在方法和能力上都显得较欠缺。

中小学课外辅导班存在的利弊与影响是什么?

1、加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。课外辅导会让人产生依赖心理，影响课堂学习态度，不利于学习成绩的提高。

2、英语基础好了，在高中就比其他学生学起要轻松很多。英语不是一两天学好的。要经过很久的积累才能出成绩。基本上学好英语了，就会把其他学生落在自己的后面。所以，让孩子上课外辅导班是很有帮助的对他以后各方面的成长。现在中小学生课外补课，提高的现象很普遍，不是你我说应该不应该就能解决的。

3、养成良好的生活习惯：托管班可以帮助孩子养成按时作息、自主学习的良好习惯。家长放心：对于工作繁忙的家长来说，孩子参加托管班可以让他们安心工作，不用担心孩子的安全和学习问题。坏处：增加学习压力：过多的课外辅导可能会让孩子感到压力过大，影响他们的身心健康。

4、课外班的意义何在？课外班是给天赋不够的人开挂的。就跟打游戏一样，别人打怪靠实力，你要是实力不行就得靠花钱买装备一个道理！同时，课外班是给家长自己找信心的。有些家长不愿意承认自己孩子平庸，不甘心自己的孩子落人身后。

5、家长也会选择给老师一定的费用。老师对孩子的教育在考虑给孩子报补习班时，一定要给孩子放在老师的面前，因为老师对孩子的教育都会希望孩子能够成才。但是如果考虑把孩子直接放在了补习班里，家长只不过是多花钱而已。反而补习班里的老师和孩子的老师讲题的思路是完全不一样的，会直接影响孩子的学习成绩。

6、弊端 辅导班的不利之处，课堂学习才是学生获得知识的主要途径；课外辅导占用大量休息的时间，加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。

为什么很多中国学生需要课外辅导?

又是另外一回事了。而是寻求校外课外辅导的形式。当然，这就是他们自己的选择了，学习能力强的学生压根不关心补习的事，学习能力弱的自会找到前进的出口，还有什么好担心的呢？学生怎么可能都消化并吸收，这样课外补习就成为很多学生的选择。只好硬着头皮顶上。其实补了有用没用，靠自己去把握。

学生需求：由于应试教育，考试分数是很重要的，如果成绩差一些的学生想要考一个好分数，考一个好的学校，那么他们必须要在课外多花点时间学习；成绩好的学生为了保持成绩靠前，也要在课后多花点时间学习。家长需求：有些家长并不是希望自己的孩子成龙成凤，主要的是自己辅导不了自己的孩子。

因为每个家长都不想自己的孩子输在起跑线上，这就是中小学生课外辅导班疯狂的原因。如今是竞争的时代，是比赛的时代，中国的孩子最擅长的就是考试。每个家长都不想自己的孩子在考试中输，所以，不管孩子是愿意的还是不愿意的，他们就疯狂的给孩子报各种课外辅导班。

第一，“应试教育”催生了文化课辅导班的火热 当前，由于高考片面重视文化课成绩，导致了中小学“应试教育”愈演愈烈。素质教育喊了多少年，但是“应试教育”依然大行其道，其根本原因就在高考的人才选拔制度上。

关于学校课外辅导问题，以及课外辅导调查问卷问题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。