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小学语文辅导情况记录表

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简述信息一览：

因此搞好本年级的教学研究意义重大。指导思想：以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。

、作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的一年级语文小蝌蚪找妈妈语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧一年级语文小蝌蚪找妈妈语文教案1。

（图片来源网络，侵删）

为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。本周，伴随着丝丝寒意，怀揣着似火的热情，我们二年级语文组又迎来了本学期的公开课活动。这一活动，为大家提供了一个互相交流、探讨、展示自我风釆的平台。一次活动，就是一次成长。

读写结合，从课文中学作文。作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是我收集整理的教研组备课教案人教版语文二年级上册第三组单元整体教学设计，希望对大家有所帮助。第一部分、教科书教学模块一：识字。

（图片来源网络，侵删）

小学语文本学期重点问题解决记录可以这样写：拼音读写的问题解决，作业的完成度，还有备课的丰富性都得到了解决。

我们只有能够探寻到其中所存在的问题，并且能够为问题的有效解决积极地探索解决对策就能够有效提升小学语文整本书阅读整体的教学水平，促进学生的健康成长。

问题1：太在篇章上做文章，过多过细地分析文本而忽略重点语句的教学。对策：教师应加强对文本的理解，吃透文本的重难点，结合文本所在单元，备课时较系统地归纳出单元训练重点，有指向性地对学生进行训练。

朱德为什么要在扁担上写“朱德记”？（2）朱德为什么要挑粮？（3）朱德同志为什么要带领队伍会师？总结课文生齐读课文，师总结朱德同志身上的优良品质。布置作业回家把朱德的这个故事讲给家人和朋友听。板书：战士藏扁担尊敬热爱。朱德找扁担以身作则。同甘共苦。

听课记录：情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。巩固字词，感知全文（1）出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。如：第一行出示生字：凉爽。

今天是小学三年级的语文课，老师教了我们好多有趣的知识。我们首先学习了课文《小兔子乖乖》。老师让我们听读这篇文章，并且让我们自己试着朗读一遍。我发现自己的发音还有很多需要改进的地方，但是老师给了我很多指导和帮助。

小学四年级语文听课记录篇一听课简介上课时间：20XX 年4月10日上午年级：四年级地点：XX 教学过程：谈话导入，轻抚“春天” 老师板书：“春天” 播放课件，让学生谈自己眼中的春天。出示文本： “春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花也开了。浓郁的花香吸引着安静。

一年级语文教学工作总结1 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，每学期结束之时，我们都是感慨万千，思索着自己教学工作中的的得与失。

小学语文学科个人工作总结（精选篇1）本学期，我校语文课题组承担了市教科所重点课题《小学语文诵读教学研究》，我承担本学期课题研究示范教学，并对本节课的实录进行整理形成文字稿。我班成为研究的班级，因为一年级学生识字量有限，在教学中我尽可能地引导学生联系曾背过的诗句，让学生体验到背诗句的乐趣。

小学语文学科个人总结（篇1）光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

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