小学教师心理团体辅导

文章阐述了关于小学教师心理团体辅导，以及小学生心理团体辅导活动总结的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、阳朝小学团体心理辅导的活动方案
• 2、团体心理辅导团体心理咨询功能与目标
• 3、小学生团体心理辅导方法包括哪些?

阳朝小学团体心理辅导的活动方案

一）活动团体活动——团体建立从三到五年级的学生中选27名为代表，大家分别进行自我介绍。

一次完整的团体辅导，会有热身活动、主题活动、结束活动，具体活动可以依据实际的时间来进行安排。这份方案是我将我们最近做的一些活动结合在一起的，所以有两个主题活动，两个结束活动，一般结束活动一个就可以了。

活动总结 ：这天我们共同探讨了关于情绪调节的话题，从活动中同学们明白了情绪是人们心理活动的反应，不正常的情绪会给自我带来不一样程度的影响，期望大家学会运用我们掌握的方法去排解这些不良的情绪，仅有这样你的生活才会永远充满阳光。

团体心理辅导团体心理咨询功能与目标

1、在团体中形成新的自我观念，在团体活动结束后也会促进个体更好地与所在群体的互动和协调。（二）纠正心理偏差，促进心理发展，培养健全的人格团体心理辅导的积极目的在于发展的功能，这是咨询心理学遵循发展模式的直接体现。

2、团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用，它丰富了高校心理健康教育的途径，可使大学生集体受益，共同分享生活经验，提高对自我的接纳，促进大学生个体的健康成长。

3、随着生活节奏的加快，社会对人的要求程度越来越高，人们所承受的心理压力也越来越大。心理压力和心理困扰是很突出而且是社会普遍存在的问题，而团体心理辅导就是进行心理疏导和提高自我发展能力的有效方式。

4、团体辅导是从英文group counseling翻译而来的。group也可译为小组、群体、集体，counseling亦可译为咨询、辅导，所以团体辅导与小组辅导、集体咨询、团体咨询概念相同。从习惯上讲，台湾地区多用团体咨商或团体辅导，香港地区多用小组辅导，大陆多使用团体咨询或团体辅导。

小学生团体心理辅导方法包括哪些?

1、游戏方法： 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了“诺亚”外，其余的人坐在椅子上。 每个人必须为自已选个代表的动物。 “诺亚”必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。

2、同心圆内任意一点到中心的距离表示心理距离。将亲朋好友的名字写在图上，名字越靠近中心圆点，表明他与你的关系越亲密。写在最小同心圆内的属于你的“一级人际财富”。写在第二大同心圆内的是你的“二级人际财富”。写在最大一个同心圆内的属于你的“***人际财富”。

3、小组讨论：小组讨论是学校团体辅导中比较常用的一种形式。班主任根据班级学生的实际情况和需求，将学生分成若干小组，每组由一位或几位学生进行引导和组织，通过小组讨论的方式，让学生自由发表意见和看法，交流思想和情感，促进相互了解和学习。个案咨询：学校团体辅导还可以***取个案咨询的形式。

4、团体心理活动 比如团队协作、减压、学习动机、创造性思维等，有趣吸引力强 个体咨询 对可能存在心理问题的学生提供一对面对面的心理咨询服务。教师心理辅导 针对学校教师进行心理调节 心理应用于教学 ***用心理学的方法更好地去教学。

5、以培养学生良好的个性心理与社会适应能力。生活辅导 通过休闲辅导、消费辅导和日常生活技能辅导等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活技能。这对于学生将来获得幸福而充实的生活具有潜在的影响，同时对他们发展个性、增长才干、提高学习效率也具有有力的迁移作用。

关于小学教师心理团体辅导，以及小学生心理团体辅导活动总结的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。