同伴交往心理辅导课

简述信息一览：

• 1、小班社会我们都是好朋友教案
• 2、大班主题教案《好朋友》
• 3、交朋友大班语言活动教案
• 4、学校心理健康教育工作方案
• 5、帮助同伴礼仪教育教案

小班社会我们都是好朋友教案

1、找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

2、小班社会我们都是好朋友教案1 活动目标：愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。教幼儿养成细心、认真的学习态度。

3、学习诗歌《我们都是好朋友》（1）出示小鸟的头饰 师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢？（幼儿自由（2）是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。

大班主题教案《好朋友》

1、大班主题教案《好朋友》的核心内容及目标如下：主题背景：该主题源于班级中一个小朋友因受伤而使用吸管喝奶的小事，这引发了孩子们对朋友间情感和友谊的深刻思考。核心目标：情感体验：让孩子们体验孤独和快乐的情绪，认识到友情对身心健康的重要性。

2、大班音乐《好朋友》教案：设计意图：本教案旨在通过改编歌曲的方式，引导幼儿体验与同伴的友情，并感受艺术创作的乐趣。大班幼儿在幼儿园中与众多好朋友共同学习、游戏和生活，通过欣赏和创作歌曲，能够进一步加深他们对友情的理解和感受。

3、大班主题教案《好朋友》旨在培养孩子们的同情心、关爱他人及团队协作能力。这一主题的产生源于班级中一个小朋友因为磕破了嘴而需要使用吸管喝奶，这一小事引发了孩子们对朋友间情感和友谊的思考。孩子们通过与大棉的互动，了解到使用吸管的原因，进而体验到关心他人的重要性。

4、幼儿园大班音乐《好朋友》教案1 活动目标： 学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。 在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。 努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心爱护大自然。

5、幼儿园社会活动教案《好朋友》 篇1 活动名称 我们都是好朋友 活动目标 加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。 初步形成热爱集体的情感。 环境创设 班级集体照片。

交朋友大班语言活动教案

《交朋友》大班教案：活动目标 增进对玉米的认识：通过观察和讨论，使幼儿更加了解玉米的组成部分及其特点。培养联想能力：引导幼儿将玉米部件与日常生活中的物品进行联想，激发创造力。激发制作兴趣：鼓励幼儿动手制作玉米相关作品，培养审美情趣和动手能力。

交朋友大班语言活动教案1 活动意图： 现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动，来帮助幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。

增进对玉米的认识和联想能力。激发对玉米制作物的兴趣，培养审美情趣。探索科学现象，乐于用语言表达。感知周围事物的不断变化。活动准备：玉米相关材料、手工工具。活动过程：观察玉米部件 引导幼儿观察并讨论玉米的组成部分。提问、倾听幼儿交流。讨论玉米各部分的特点和感受。

活动目标：尝试与同龄人交朋友，学习交友方法，体验交友的快乐，增强语言表达能力，探索生活多样性。活动准备：与同龄班教师沟通，邀请部分同龄班幼儿参与。活动过程：引入话题 教师引导幼儿讨论如何认识新朋友，与新朋友互动的方法。到同龄班交友 在教师指导下，幼儿寻找同龄班的新朋友，参与区域活动。

活动反思：总结和反思本次活动的不足之处，如“爱好”对于大班孩子来说太书面化了，没有从孩子的角度看问题，需要在教学中考虑问题更全面，学会换位思考。我会交朋友教案（3）活动目标：学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。

音乐游戏《找朋友》。 幼儿园大班语言活动教案 篇2 有益的经验： 人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

学校心理健康教育工作方案

1、学校心理教育的活动方案如下：活动名称：11·2心理健康教育活动周 活动主题：关注健康放飞心灵 活动时间：xx月xx日—xx月xx日 活动形式与内容：全校层面活动：启动仪式：正式拉开活动周的序幕，增强学生对心理健康教育的关注。心理讲坛：邀请专家进行心理健康讲座，普及心理健康知识。

2、心理健康教育活动方案模板：指导思想 以《中小学生心理健康教育指导纲要》为核心指导，紧密结合小学教育特点与学生心理发展规律，旨在通过多样化的心理健康教育活动，普及心理健康知识，促进学生人格的健全发展。工作目标 培育心理素质：通过丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，实现身心的和谐发展。

3、班级心理健康教育：通过班级活动、文化建设等实施心理健康教育。结合德育工作：利用晨会、班队活动等举办心理健康教育专题讲座，帮助学生掌握心理保健知识。开展咨询与辅导：提供心理咨询和心理辅导服务，如来访咨询和“悄悄话信箱”服务。创新形式：创新开展多种形式的心理健康教育工作，引导学生进行自我教育。

帮助同伴礼仪教育教案

学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。（二）活动准备：经验准备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案：班会目的： 引导学生自我教育，发现和解决礼仪问题。 通过实践活动加深学生对礼仪的认识。 培养学生的文明习惯。班会过程及步骤：开场与导入：主持人介绍班会主题：“文明礼仪伴我行”。老师阐述班会目的，强调文明礼仪的重要性。

通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。 通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 培养学生良好的日常行为规范。

基本过程： 教学启动时，教师展示第一幅图片，并提出问题以激发幼儿的兴趣：“小朋友们，你们认为哪位同学做得好？哪位做得不好？” 教师接着展示第二组图片，其中一张呈现穿着不整洁的小朋友，另一张是穿着整洁的小朋友。通过观察比较，让幼儿理解整洁的着装是礼仪的基本要求。

培养良好品质：着重培养幼儿的礼仪意识和文明习惯，促进其全面发展。 遵循社会规范：教育幼儿遵循社会行为规范，不做出违反规则的行为。活动准备： 材料准备：手抄报图片、纸张、PPT等教学辅助材料。 环境布置：确保活动区域整洁、明亮，有利于幼儿集中注意力。

关于小学同伴交往心理辅导教案，以及同伴交往心理辅导课的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。