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课外辅导的看法

简述信息一览：

．正常的7节课外还要加班加点甚至搭上双休日和寒暑假，这样，我们的精力被补课大量占用，不能得到很好的休息，更谈不上其他的素质发展，还会使一些同学由此产生强弊烈的厌学心理，从此对学习失去了信心和兴趣，这样“补课”实在是得不偿失。

所学过多，负担过重，使不少小学生产生了厌学心理：小学生产生的学习几乎都是从兴趣出发的，如果课内外学习英语的压力过大，一旦孩子产生厌学情绪，不仅达不到补习的效果，甚至还会适得其反，使孩子们对英语学习产生逆反心里，逆反心里一产生就会使他们放弃英语学习，有的甚至终身不愿学习英语。

（图片来源网络，侵删）

再说辅导班，很多辅导班的老师都是一些社会人士，专业性不强，对待孩子粗暴，一切都是以让孩子完成作业为主，很容易让孩子产生抵触情绪最终让孩子自暴自弃不想学习。

我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网，还有助于早期智力开发。

一般来说，父母给孩子报很多辅导班弊大于利！其利只有孩子喜欢参加补习课，对补习课感兴趣。另外，有些科目是自己的弱项，通过辅修课有助于培养孩子的学习兴趣，提高学习成绩。那个缺点有很多。一是加重了孩子的学习负担，学校的、补课的各种作业压得孩子喘不过气来。

（图片来源网络，侵删）

1、上辅导班有利于发现和培养学生的特长，有利于培养学生各方面的特长和兴趣爱好，提升学生的综合素质。上辅导班有利于培养学生的协作精神和合作能力，有利于学生良好性情的陶冶。学生参加辅导班，既有良好的学习氛围和环境，又能为家长减轻经济负担。

2、经济承受能力：家庭的经济条件是决定是否参加课外辅导的重要因素。课外辅导班通常需要额外的费用，这对一些家庭来说可能是一笔不小的开支。替代教育资源：在一些地区，学校和公共图书馆可能提供丰富的补充教育资源，如课后辅导、研学活动等，这些都是课外辅导的良好替代方式，可以有效减少家庭经济负担。

3、对于这部分学生来说，平时的班课根本无法照顾到他们。老师讲课的速度让他们跟不上，老师也不会特地为了那几个人，一遍遍来讲，这不现实。这样循环往复，理解能力差的学生只会越来越差。即使他们很想学，很用功，但是成绩还是上不来，因为始终他们没有抓到点。

4、引发依赖心理：长期依赖课外辅导可能会导致学生在课堂学习中产生依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力，这对孩子的长远发展不利。经济负担：课外辅导班往往需要额外支付费用，对于一些家庭来说，这可能会构成经济负担，甚至加剧家庭经济压力。

1、好处：巩固学业基础：对于在校学习有困难的学生，课外辅导可以提供个性化的教学帮助，帮助他们更好地理解和掌握学校课程中的知识点，从而巩固学业基础。拓展知识面：课外辅导班往往会教授一些学校课程之外的内容，如特殊技能或深化某一学科的知识，这有助于学生拓展知识面，增加学习的广度和深度。

2、好处：学习辅导：托管班可以为孩子提供课后作业辅导，帮助他们巩固课堂所学知识，提高学习成绩。培养兴趣：托管班通常会组织一些课外活动，如绘画、舞蹈、音乐等，有助于培养孩子的兴趣和特长。社交能力：在托管班中，孩子可以结识更多的小伙伴，学会与人沟通交往，提高社交能力。

3、首先，参加补习班有助于培养孩子的兴趣爱好。不论是艺术、体育还是科学，通过专业的指导，孩子们可以更深入地探索自己感兴趣的领域，激发内在的热情。其次，补习班为孩子提供了一个良好的平台，让他们能够为感兴趣的学科打好基础。

4、小学生正处于心理发展的关键时期，与同龄人的交往和游戏对其社交能力和心理健康的培养至关重要。课外辅导班减少了学生与同龄人互动的机会，可能导致其社交技能发展受限，甚至产生孤独感和焦虑情绪。

我认为小学生参加补习班是有益的。如果课堂教学未能满足学习需求，学生可以通过补习班获得额外的帮助。这并不会妨碍他们的全面发展，反而会促进他们更好地成长。首先，参加补习班有助于培养孩子的兴趣爱好。

总而言之，适当地参加补习班对小学生的成长具有积极意义。它不仅能够培养兴趣爱好，还能促进全面发展。只要我们选择合适的课程，并保持积极的学习态度，就能在轻松愉快的环境中收获知识，实现自我提升。所以，让我们珍惜每一次学习的机会，为自己的未来打下坚实的基础。

其次，补习适当能够理解，但为了补习而不惜牺牲孩子们全部的假期时间和休息时间很不合理，尤其是高价不惜，所谓的一对一特色补习，个人都不建议。最后，作为一名小学生，他们的各种思维观念仍未形成，这个阶段的孩子正是进入大自然学习的时候，而不是把文化课学习当做一种责任义务，个人不建议小学生过度补习。

课后辅导机构和各种辅导机构成为暴利行业，增加了学生教育的投资成本，增加了学生的学习负担和家庭经济负担。

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