课外辅导班的案例分析题目

本篇文章给大家分享课外辅导班的案例分析题目，以及课外辅导班的案例分析题目有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、心理健康辅导案例
• 2、求小学语文教育案例一篇
• 3、学前教育基础理论案例分析题历年真题
• 4、教育案例分析范文_教育案例怎么写
• 5、教师综合辅导:教师资格考试案例分析题五
• 6、学生心理健康案例分析:小青的问题

心理健康辅导案例

学业压力导致的心理困扰案例 案例描述：小张是某大学的学生，因学业压力巨大，课程繁重，多次考试未能取得理想成绩，从而产生了焦虑情绪。具体表现为失眠、食欲不振、成绩下降、上课无法集中注意力等。他常常独自一人沉浸在自己的世界里，缺乏与同学的交流。面对即将毕业的压力，他越发担忧自己的未来和职业规划。

大学生心理健康典型案例主要包括以下几种：学业压力导致的心理困扰：案例：小张因学业压力巨大，多次考试未能取得理想成绩，产生了焦虑情绪，表现为失眠、食欲不振、成绩下降等。经过心理辅导，他最终成功调整心态，克服了学业压力。

心理健康辅导案例篇1 学生的基本情况： 蔡文韬，三年级学生，男，8岁。 家庭情况： 父母都是有工作的知识分子，有很好的家庭环境，对孩子要求要求特别严，寄予了很高的希望，同时母亲平时又爱唠叨日常生活中的一切都由母亲替孩子安排好，甚至每天穿哪件衣服都要听家长的。

小学心理健康辅导分析案例篇1 阿娇，女，11岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题，即使被老师提问也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。

心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 卫生习惯差，手脸总是有污秽； 人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。

中学生心理健康教育典型案例篇1 案例一：李某，初一女生。小学时学习刻苦努力，成绩一直很好。进入初中后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，几乎把所有的时间和精力全部用在了 文化 学习上。刚开始，他的文化学习取得了较好的成绩。

求小学语文教育案例一篇

也是我没有预料到的。但学生的回答却让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。

小学教育叙事案例一： 一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的 激发学生兴趣，吸引学生注意力。

案例一 特级教师李吉林在教学课文《桂林山水》时，讲了这样一段话引入课文：我么的祖国非常秀丽，在祖国的大地上有许多名山大川。（出示桂林地图）桂林山水有一种独特的美。所以人们都说‘桂林山水甲天下’。现在老师就带着你们一起坐飞机去观赏桂林的山水。大家闭上眼睛，飞机起飞了。

语文教师教学教育叙事案例（精选篇1） 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。回首一年来的高三教学和迎考，我觉得在教学经验和教学方法上收获颇丰，现总结如下： 重视基础。

学前教育基础理论案例分析题历年真题

1、该部分从儿童身心发展特点分析案例中儿童的表现）因此，观察对于幼儿来说不只是坐着看，而是去触摸、去闻、去摆弄。李老师不应该让孩子们安静地坐着看，而是应该给予他们活动的机会，通过丰富的感知觉的活动去“观察”。孩子们坐不住是因为学前儿童审美心理特点之一是“动作性和活动性”。

2、幼儿教育案例分析及答案 小军是个3岁6个月的孩子，十分活泼可爱父母很喜欢他可令父母不理解的是：小军无论做什么事情之前从不爱多思考。比如：玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。

3、请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此例加以分析。案例五 某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢！”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。

4、可能是幼儿在上学第一天不遵守秩序，因为在第一天需要给新入学的儿童进行秩序的概念建立，所以可能有幼儿在第一天因为不遵守秩序而被批评。中国青少年研究中心副主任孙云晓认为“没有惩罚的教育是一种不完整的教育，是一种脆弱的不负责任的教育。

5、幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也必不可少的，孩子入园的衔接，说到底是家园衔接的问题，家长、幼儿园可以从以下几个方面帮助幼儿做好入园的生理、心理及物质上的准备：（1）创造条件帮助孩子了解幼儿园，向往幼儿园。（2）培养孩子基本的生活自理能力。（3）鼓励孩子出去交往。

教育案例分析范文_教育案例怎么写

教育案例分析范文篇1：小学生心理健康教育案例分析 案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头声音听不清，脸蛋涨得绯红。

案例描述：在一次单元考后，语文老师要求同学们对考试成绩进行反思，并总结经验教训写成作业上交。以下是三位同学甲、乙、丙的反思内容：甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获。乙：考的少是因为背的全考了，还没有背的都没考。丙：别人都很强，我可能不是块学习的料。

更有趣的是，班长的“通知”发生了根本性的变化，以前出现最多的字眼“要”、“一定”逐渐在消失，“尽量”、“不少于”、“最好是”、“努力”等词开始频频出现 案例反思 （一）班级活动由“通知”主导的利弊分析 利。

班主任教育案例范文一 “教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式，教师需要这种智慧，班主任尤为需要这种智慧。在平时工作中，我们班主任经常公开教育意图或教育目的，惟恐学生不知道自己的良苦用心，孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的兴趣及期望值，也会引起学生的反感。

教师综合辅导:教师资格考试案例分析题五

1、有关教育理论知识 该案例涉及到的是新课程中的小组合作学习的有关知识：（1）小组合作学习的意义：首先，合作学习的成员之间是一种平等的互促关系。（相同的权力和共同的责任）调动思维的积极性，增强学习的动机。

2、教师职业道德规范要求教师终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，某老师这种做法符合终身学习的职业道德规范。

3、段老师已经有三十多年的教学经验，还一直坚持学习，一有机会就向其他老师学习并反思自己，说明段老师有追求进步的意识，坚持终身学习。

4、教师资格证编制考试主要考察以下内容：教育理论知识：教育学：包括教育的基本原理、教育目的、教育内容、教育方法等。心理学：涉及教育心理学、发展心理学等，了解学生的心理发展规律及教育方法。教育法规：掌握国家及地方的教育政策、法规及教师职业道德规范。

5、年小学教师资格证必备辅导考试资料 考试大纲 小学教师资格证考试大纲是备考的基础，它明确了考试的内容范围、题型结构以及评分标准。考生需仔细研读大纲，确保复习方向正确。由于具体的大纲内容会随时间有所更新，建议考生从官方渠道获取最新的考试大纲。

学生心理健康案例分析:小青的问题

这是青春期的正常心理问题，只要进行合适的指导，就不会产生严重的后果。参考资料：我是学心理学（特殊教育）的大学生。

小青，男，初二学生，健康状况良好，喜欢跟社会上不务正业的年轻人一起玩，抽烟，喝酒，沉迷网络游戏，经常逃课。曾经也因为跟班主任发生冲突而不去上学，最近一次是因为与几个同学合谋勒索同班同学的钱而被记过。其母亲非常担心自己的孩子越来越坏或可能走上犯罪的道路，于是向社工求助。

心理健康教育：郑州轻工业大学附属中学重视学生心理健康，按学期制订***，课程覆盖全校。利用多种渠道举办系列活动，心理咨询室设施齐全，配置测评系统，定期测评筛查，帮助学生解决心理问题。

直到学期末的一天，我一个人坐在教室里，重复着同样的相思。不知道什么时候，韩教授竟然坐在了我的身后，他拍拍我的肩膀，对我说：“杨小青，周末，别的同学都出去玩了，你怎么一个人在教室里发呆呢 这样会加重你的抑郁情绪。出去玩玩吧。大学里也不是学业最重要，心理健康更加重要。

《花与罪》的结局如下：王小蒙***：作为剧中的核心人物，王小蒙因无法承受来自家庭、学业以及感情等多方面的压力，最终选择了***。她的死，不仅是个人的悲剧，也揭示了社会中存在的种种问题，以及这些问题对个体心理健康的严重影响。

教工党支部：由盛国滨担任书记，成员包括马玉珍、张德社、杨小青、毕秀萍。他们主要负责为教职员工提供服务和支持，通过组织学习、交流和研讨活动，提升教师的教学科研能力，并关注教职工的个人发展和心理健康。学生党支部：由张德社担任书记，张金煜作为委员。

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