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课外辅导现象普遍存在吗

简述信息一览：

1、第一是家长层面。家长不应该对孩子的学习抓的太过严格，尽量减少攀比心理，不随便利用孩子的课外***时间，尽可能少的让孩子在家中学习，而不是送到各类补习班中。第二是老师层面。不管是在职老师还是有教师资格证的相关老师，都不允许在课外参与各种类型的补习班工作，一旦发现就取消教师资格。

2、然而，少儿美术考级能如此大行其道，归根到底，还是利益使然——考级已然形成一个庞大有序的利益链条，反对考级的单位和老师反而会遭到孤立，以至于清醒的领导也难下决心——给人一种错居然也有些道理的荒谬感。好在，也有坚持“正确”，不搞荒谬的榜样——广州少年宫美术学校就曾拒绝25万元的分成费。

（图片来源网络，侵删）

1、孩子上补习班也是大势所趋，别人家的孩子都上，自己的孩子不上，感觉会跟不上时代。现在教育都在减负，可是各种各样的兴趣班，补习班越来越多，孩子在家除了写作业之外还得去上补习班，这确实是一种社会现象。可是出现这种情况，并不是我们想要的，大家都是没有办法而已。

2、课外辅导班说句简单点的评价就是，各类脑残家长的最终归宿：自己玩懒得管孩子的被骗钱、孩子在学校老师已经不管的被骗钱、家长没有能力辅导的被骗钱、学生恋爱了找个光明正大的约会地点的被骗钱。

3、所以，想要彻底解决补课现象，就会比较难。学生大把课外时间利用不起来，有时家长也很无奈站在家长的角度上，他们也确实很无奈，尤其是九年义务制学生的家长。在这一时段，由于国家不断倡导减负，所以学生在校的课业并不累。

（图片来源网络，侵删）

4、应该理性看待。一方面中小学课外辅导并非中国贴有现象，因此也并非应试教育的伴生物。在国外，有“影子教育”之说，实际上也是针对学生的课外辅导。在我国，无论是扶弱还是培优，小学课外辅导的一个重要功能是服务于被辅导者的升学。可以说，课外辅导也并非洪水猛兽。

5、大部分家长看中的补习班，主要还是要能提高学习成绩。需求决定市场。记得在我上小学的时候，就一直听到有媒体报道，“要给小学生减负”。口号喊了这么多年，小学生上补习班的现象并没有减少，课外培训班好像比以前更加火爆。究其原因，是课外培训补习机构存在巨大的市场。

应该理性看待。一方面中小学课外辅导并非中国贴有现象，因此也并非应试教育的伴生物。在国外，有“影子教育”之说，实际上也是针对学生的课外辅导。在我国，无论是扶弱还是培优，小学课外辅导的一个重要功能是服务于被辅导者的升学。可以说，课外辅导也并非洪水猛兽。

我觉得这种补课现象是很难以改变的，毕竟教育资源的不平等也没办法一时改变。

所谓的校外培训机构，其实就是那些家里有多余的资金，期望自己的孩子能在未来的竞争中取得优势，用资金购买超出义务教育的服务。其实我认为，有这个钱。真到不如学习一些学校不教的东西。例如特长班之类的。当然，以上均为笔者个人言论。

不少东北人对体制内有着一种着魔般的迷信，到***机关，到国企上班，而进入这两个地方，都必须要考上大学，要考上大学，自然要成绩高，成绩高自然就对补课需求更强烈。东北就业不容易。

现在的情况就是，虽然有的补习班不正规，但是师资很强大，因为都是在职老师，收益丰厚，能力很强，老师们也非常“卖力”。就因为这样，不正规的补习班才会“火热”，1对1的辅导后成绩拔高也非常快。

孩子变得沉默寡言，不和家长交流。课外补习班对于孩子来说，其实并不是一个好事情，因为这样就等于增加了孩子们的学习压力。

生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。

最后，我们需要明白每个孩子都有自己的节奏和发展轨迹。有些孩子可能需要更多的时间来适应新的环境或学习新的技能。作为父母，我们需要给孩子足够的时间和空间去发展他们的潜力，而不是强迫他们去做他们并不擅长或感兴趣的事情。总之，作为父母，我们应该接受孩子的平庸，并鼓励他们发挥自己的特长和优势。

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