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简述信息一览：

1、-1578，花了26年。《本草纲目》，本草著作，52卷。明代李时珍（东璧）撰于嘉靖三十一年（1552年）至万历六年（1578年），稿凡三易。此书***用“目随纲举”编写体例，故以“纲目”名书。以《证类本草》为蓝本加以变革。序例（卷2）相当于总论，述本草要籍与药性理论。

2、李时珍（1518—1593），字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北蕲春县蕲州镇东长街之瓦屑坝（今博士街）人，明代著名医药学家。后为楚王府奉祠正、皇家太医院判，去世后明朝廷敕封为“文林郎”。

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3、马油功效简介六世纪的中国医师陶弘景著作『名医别录』就已提及马油可促生毛发明朝「本草纲目」作者李时珍***这么说；马油可以预防冻伤、雀斑、手脚冻裂等皮肤疾病，并对神经痛、肌肉痛及半身不遂而引起的颜面麻痹很具奇效。

4、俗话说的好人养玉，玉养人，戴玉有益于健康，有其客观依据。明代伟大的医学家李珍在其传世之作《本草纲目》中记载，玉石具有除中热、解烦闷、润心肺、助声喉、滋毛发、养五脏、疏血脉、明耳目……等功效。翡翠是一种天然矿石，长时间吸收天地之间的精华，其中含有许多对人体有益的微量元素。

两者区别有概念区别、层次不同、使用场合不同。概念区别：提纲是一个笼统的总体***，包含了所要探讨的主题、内容大纲和要点；题纲则是具体而明确的选题或讲话题目，应该具有一定的针对性和明确性。

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没有区别，没有题纲这个词，是写法常错词，正确写法是提纲。提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。

标题：题纲与提纲的差异在于实际写作中的正确用法。实际上，题纲并非标准术语，通常应写作提纲。提纲是一种简明扼要地概述主要内容和结构的工具，主要用于工作汇报、传达会议精神和演讲准备等场景。提纲的作用在于提炼出关键信息，而不是详细罗列所有内容。

题纲与提纲没有区别，它们指的是同一件事物，只是表述不同。解释：提纲是一个总体概述，主要用于概括整理某种内容或任务的要点和主要脉络。它可以是一篇文章、一个报告或者任何形式的总结预览，目的是为了帮助作者清晰条理地展开后续工作或写作内容。

学好高中数学的方法和技巧是需要背诵数学公式、多做数学题目、学会独立思考。背诵数学公式数学的出题方式有很多种，但是解题方法却是相对固定的，需要熟练掌握数学公式。在学习高中数学的时候，我们一定要先把数学公式背诵清楚，做到在考试的时候能够记得起计算公式，这是学好高中数学的关键步骤。

如何学好高中数学有良好的学习兴趣（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。

先看笔记后做作业，有的高中学生感到老师讲过的自己已经听得明明白白了，但是自己一做题就困难重重。其原因在于学生对教师所讲的内容的理解还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看，能否坚持如此常常是好学生与差学生的较大区别。

教师课后辅导***（5篇）1 班级概况本班共有40名学生，19名女生，21名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。

教师辅导学生工作*** 由于各种原因，学生个体存在着差异，如智力、能力、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀，让那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。语文课后服务工作***3 （一）高度重视学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。

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