哥哥辅导作业像战场
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简述信息一览：
我的小伙伴作文
有关小伙伴的作文1 在我们的班上，我有四个非常要好的小伙伴，这四个小伙伴他们都有自己独特的性格特点。和他们相处，我觉得非常有意思。第一个小伙伴是小轩，他是我们班的班长，他长着一头乌黑的短发，鼻梁上常常架着一副黑色的眼镜，像一名***。他的爱好是打乒乓球。
我的小伙伴二年级作文5篇1 我们每个人都在慢慢地成长，但是在成长的路上，我们总是会有几个与你风雨同舟，同甘共苦，共同进退的几个好朋友，那我就来说一下我的一个好朋友，他的名字叫叶宇帆。大家是不是很想了解他呀？那就看我是怎么介绍他的吧。
我的小伙伴作文【一】 我想大家的小伙伴都是小朋友吧，可是我的伙伴是一只小猫咪。过年的时候，我吵着要妈妈给我买只小猫咪，奶奶就从乡下给我带来了一只，它穿着一件褐色的外衣，大大的眼睛圆溜溜的，长长的胡须一翘一翘的，粗粗的尾巴一摇一摆，走起路来可神气了！ 可是小猫咪初来乍到，害羞得很。
二年级作文我的小伙伴1 有一天，我认识了一个小伙伴，你知道他是谁吗？ 他是一个瓜子脸，才九岁，他的眼睛很小，嘴巴也很小，耳朵有一些大，头发有些长，他也是一个急性子，他和我也很有缘分，因为他和我很像。他的脑袋是椭圆的，也很可爱。
六年级帮助作文
【篇一】六年级助人为乐作文600字 助人为乐，尊老爱幼是优良的中华美德，它们虽然家喻户晓，但真正助人为乐，尊老爱幼的人却是少之又少。 就拿乘地铁来说，每天地铁上都来来往往许多人，而来地铁上行乞的人也有几个。
六年级助人为乐作文 篇1 乐趣，帮助别人就是一种乐趣。母亲说过：“当别人伤心时，要去给予安慰，当别人擦掉眼泪，又露出一片笑脸时，那便是你的快乐。 在我心里，每个人都需要快乐，乐趣……记得有一次，我在老家，那时候还很小。那年我七岁。
六年级助人为乐作文 篇1 在硕果累累的秋天里，读了《雨花赋》这篇文章，我不禁被文中的小男孩助人为乐的精神所感动。他在秋雨淅沥的傍晚，撑着伞送一位素不相识的老人回家；俗话说得好：“鸟美在羽毛，人美在心里。”一个人，心灵美是最重要的。有了美德，大家都会喜欢你。
帮助别人的六年级作文1 在我们的生活中离不开彼此的帮助，虽然它是那么不起眼，但是这正是善良的写照。 还记得那是我上一年级的一个冬夜，天下着牛毛细雨，我正在回家的路上，由于天比较暗，我拿着伞一步一步小心地走着。正要过马路的时候，我猛地看见迎面飞驰过来一辆小汽车，我躲闪不及，不知如何是好。
男女之间思慕的感情真的有那么深吗?
1、什么是思念，多指男女彼此思慕。有些男人，在想念一个女人时，会默默藏在心底，也有一些男人，会直白地吐露自己的心声。其实，就算是女人过了耳听爱情的年纪，她们还是想要听到男人对自己说情话，很多时候，你用言语表达对她的爱，更容易打动她的心。
2、别人总说，心如果太累，就别爱得那么执着。可你却不肯放手，一副不到黄河心不死的心态，想要再努力一下，心想也许有一天这一切都会自然地变好起来。
3、单相思，也叫单恋，它是指男女之间只有单方面的爱恋思慕，若对方一直不回应你则只会以痛苦收场。也比喻双方中只有一方有愿望或热情。单相思是一种进入爱情的准备阶段，也很有可能完全停留在这样的状态之中而无法得到必要的发展。单相思也是大多数人都经历过的一种心理状态。
4、红豆，又称相思子，因其特殊的寓意，常被用来比喻男女之间的深切思念。 刻骨相思用来形容思念之情极为深沉，难以忘怀。这种表达方式强调了思念之情的深远和持久。 闻声相思，指的是对声誉良好之人的思慕和敬仰。这种情感不仅限于男女之间的爱慕，也适用于对有声誉、有才华的人的钦佩和向往。
语文七年级下册木兰诗翻译
七年级下册语文第九课《木兰诗》翻译如下：织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。
唧唧复唧唧，木兰当户织。一阵唧唧声又一阵唧唧声，木兰对着门口在织布。唧：叹息声，一说织布机的声音。户：门。不闻机杼声，惟闻女叹息。没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。机杼：织布机。惟：只。女：指木兰自己。问女何所思，问女何所忆。
译文：唧唧的织布声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。
有人物神态描写和语言描写的句子
1、用语言，动作，神态描写一个人：小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔，步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我好像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。
2、在靠近东窗的位置，一位年轻的***战士正坐着。他的军衣被汗水湿透，紧贴在健壮而匀称的身躯上。那张清秀的面孔白中透红，像是涂了油彩一般闪闪发光。他浓黑的眉毛向上扬起，到达顶端时才弯曲。那双黑亮的大眼睛机灵而警觉，扫视着充满汗味和鼾声的车厢。
3、神态：《给我深刻印象的课》这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
4、描写人物的句子 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
5、人物神态描写片段 靠近东窗，坐着一个年轻的***战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。
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