小学数学课外辅导工作总结
接下来为大家讲解课外辅导情况数学，以及小学数学课外辅导工作总结涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简述信息一览：
课外辅导语数英哪科容易见效?
1、所以，初三开始到五月份左右，老师要求的练习和一些课外辅导书目的主要是让学生熟悉知识点，如果仅仅把这些当做知识点单独来做，这样对五月份之前的考试有很大帮助；但到五月份之后，这种帮助就不明显了，因为试卷上考题基本上都是综合性的，这时就要求将各个知识点结合起来。
2、看你报的是什么班了，有一对一个性化辅导那种，针对性会比较强。也有小班，几个学生组成一个班，一般来说成绩都不会差太远，如果成绩好的话，分配到跟不怎么好的学生一个班级，家长的意见通常是比较大的，也有不少家长选择退费的。科目的话，需要看机构了，大部分都会包括，语数英。
3、在初中阶段，提升语数英成绩需反复练习。多做练习题，查缺补漏，注重听、读、记，积极参与课堂讨论与模拟考试，向老师与同学请教。持之以恒，不断自我挑战。毅力与恒心是成功关键。为了提高成绩，参加培训班或课外辅导，将课堂学习与实践结合，全面增强语数英能力。
4、语文：作为一门基础的语言类学科，语文的学习并非短期之内就能够见效的，而是一个长时间积累的过程。首先，强化积累，夯实基础，重视课本字词、经典诵文等基本知识点的学习。其次，文言文是高中语文学习过程中非常重要的一部分，将每一个重点字词记录下来，经典文章进行逐句理解并背诵。
5、从学科看，语数外主课带的班少，但学习内容多，每天与学生接触多，学生一般不敢造次，但也分好班差班。主课批改作业任务艰巨，培优补差周期长见效慢。 政史地生等小科，每个班课少，但老师带的班多，学生都很难认全，老师没有气场的话会学生会不守纪律。 只要考试的科目都要压力的。
6、而如果说，刚上初中的孩子七科成绩总分才两百多，需不需要补课这一点，我认为还是有必要补课的，原因有两个。
小学三年级需要课外补课吗?特别是数学应用题理解不好的?
三年级的孩子数学理解能力不好可以给孩子报课外补课班，因为补课班的讲解比学校老师讲的更详细，有利于增强孩子的理解能力。
不用吧，这么小就补习以后养成习惯就麻烦了，不能一直靠补习的。应用题考验的孩子的逻辑思维能力。要培养逻辑思维能力，就要看日常生活中多让他自己发现问题，学会主动提问，不管是在生活中还是在课堂上。特别是学习上的问题，不懂不问，以后就不会做的，多问问就好啦。不要怕老师哟。
有没有必要报数学补习班这个也不是绝对的，还是要看孩子的自身状况决定，要是孩子只是因为一时粗心成绩差，那么在家里看书补补就行了。要是孩子是因为逻辑思维不行导致的丢分，那么可以考虑报个补习班。
数学培优补差***及措施
数学培优补差***及措施：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。***用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。
小学数学培优措施和方法如下：（一）思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应***取课内外培优措施，制定培优***，以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。
．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
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