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辅导孩子写作业素材

简述信息一览：

1、因此，我将习作指导融化在学生喜爱的活动中，积极引发学生在活动中体验，丰富自己的感受，激发他们的写作动机，鼓励他们想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心。”鼓励学生***情实感学生写作文时常会觉得没什么可写的。

2、三年级的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求。这时，可以让孩子仿写一些适合的优美的文章，当然，模仿的并不是内容，而是榜样文章中，作者的构思、选材、谋篇、句式、用词、开头、结尾及过渡的方法。

（图片来源网络，侵删）

3、可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有***地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

1、举个例子，人教版语文四年级上册有一篇课文是写爬山虎的1，课后会要求写自己对爬山虎的观察。这时我们就带孩子去观察爬山虎的细节，拍下他观察的照片和爬山虎的细节图，等孩子作文写好了，我们就贴在他的作文本上，这样记录的过程非常完整，孩子也会觉得作文不再是任务，而是有趣生活的记录。

2、每天和孩子一起看书，让孩子把看到的想到的用笔写下来，不管多少都写，也不要强迫孩子，慢慢的孩子习惯了看书，写日记，时间长了慢慢的就会写了，现在只是他没有写作的概念。养成和孩子以书面的形式沟通。自然就会写作了。

（图片来源网络，侵删）

3、把重点的句子写得更有文*** 只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文***呢？这个时候，爸爸妈妈不妨***用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

4、对于年龄比较小，特别是才二年级的孩子，还是引导为主。你可以让他写日记，就是把今天发生的事情写出来，当作是练笔也可以。不限定字数，但一定要坚持写。给他讲故事，但是讲一半，然后让他自己往下编，培养他的思维能力和想象力。

5、选择经典读物让孩子阅读，快餐文学就别浪费时间读了。可以从亲子共读开始，读后和孩子交流读的感受，引导孩子关注书中的好词好句，不要只关注故事情节。最好准备个读书积累本，把好词好句记录下来，能背最好。读完也可以和孩子一起去书中描述的地方去看一看。

6、对于上小学二年级的孩子，家长可以去通过以下的几个方面来培养孩子的作文能力。

“跳呀跳，跳呀跳，跳出一个小皮筋儿，小皮筋儿真呀真淘气。”我们唱着歌谣，随着节奏跳，乐的直蹦高。我们是最好的朋友，一天到晚都在一起。我们的时光就是这么好！参考二我有一个好朋友，他叫刘锡泽。他的个子比我矮，有一张胖胖的脸，酷酷的眼镜后面有一双小眼睛。

一天，我打开了一个盒子……快乐常见的表达方式是笑，也就是幸福的感觉。

二年级小学生写话我的好朋友作文一：她留着长发，总是喜欢留一点辫子。她对外人很冷淡。每当有陌生人走近她，她都会礼貌的微笑，但对朋友却很热情。她看重友谊，很大方。她笑起来像铃铛，但是当她笑的时候，她会立刻停下来，恢复她淑女的样子。她反应有点慢，反射弧很长。

我的朋友是杨雅晴，今年她七岁半。她有着一头乌黑亮丽的长发和一双水汪汪的大眼睛，还有一张小小的嘴，她也经常笑呵呵的，她看上去像一只可爱的小兔子。她擅长跑步，她和我经常在学校比赛跑步。在上课学习期间，她经常回答问题，非常认真。我很喜欢她，因为她热爱劳动和学习。

关于辅导孩子写作业素材，以及辅导孩子写作业图的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。