小学心理辅导活动课方案

本篇文章给大家分享小学全年级心理辅导活动，以及小学心理辅导活动课方案对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、五六年级心理团辅活动内容
• 2、简述小学生心理辅导的过程
• 3、中小学团体心理辅导训练活动方案怎么做?
• 4、小学生团体心理辅导活动方案(精选3篇)
• 5、小学生团体心理辅导方法包括哪些?
• 6、小学生心理健康教育活动方案

五六年级心理团辅活动内容

1、语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查，了解周围环境的污染及治理情况，让学生懂得环境与健康的关系，指导学生写出调音报告“环境与健康”的周记。（5）锻炼身体 积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年一一争做健康的小学生的活动序幕，以增强师生的体质。

2、自我探索与发展：通过团体活动和心理教育，帮助个体发现自己的潜在能力和发展方向，提高个体的自我意识和发展潜力。情感陪伴与支持：通过团体活动和心理支持，帮助个体感受到情感的支持和关爱，减轻个体的孤独感和无助感，提高个体的情感稳定性和归属感。

3、微笑握手（适合刚认识或不认识的人）活动道具：无。活动人数：10人以上。活动时间：10分钟左右。场地要求：不限。游戏规则： 即每人在规定的时间内与其他人微笑、握手，不可重复，时间到，最后与你握手的就是你今天认识的第一个朋友。然后，各自与自己的第一个朋友相互介绍、交流。

4、催化团体动力的活动最适合在心理团辅辅导中的设计有引导式讨论、小组活动、小组展示、游戏活动和情景模拟等。引导式讨论 引导式讨论将帮助团体成员在一个安全的环境中进行沟通，分享他们的想法，支持和激发他们的动力。小组活动 小组活动可以帮助团体成员建立良好的沟通和合作关系，激发团队合作的动力。

简述小学生心理辅导的过程

简述小学生心理辅导的过程如下：第一步，与学生建立关系。在初次接触学生时，心理辅导师要与学生建立起信任和亲近的关系，让学生感受到自己是被尊重和理解的。可以通过聊天、玩游戏等方式与学生接触，并逐渐建立彼此之间的信任。第二步，了解学生的情况。

建立信任关系：要与小学生建立良好的信任关系。通过倾听、理解和接纳他们的感受和想法，让孩子觉得被尊重和重视。观察与了解：注意观察学生的行为表现和情绪变化，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，以便更好地理解他们的心理需求。

操作过程是将辅导活动设计转化为实践的过程，包括课题导入、活动与训练、活动方法的选择和实施。这一环节是实现活动目标的决定性步骤。 总结和建议对活动过程和结果进行评价，概括出有指导性的结论，并提出针对性的建议，以指导学生调整心态和行为，确保活动的实效性。

在帮助学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。我主要***取以下三种方法同时进行： （一）热情谈心。通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。

中小学团体心理辅导训练活动方案怎么做?

团体名称不要使用容易出现理解歧义的词句，题目太小或太大都不切合实际。活动名称要符合对象的年龄特点，容易使人接受。针对学生的团体辅导活动名称最好由师生共同制定。 ⑴通过海报、校园广播、校园网、学生电视台、校刊校报等各种宣传途径，让全体学生了解将要举办的团体心理辅导的主题和有关事项。

一）活动团体活动——团体建立从三到五年级的学生中选27名为代表，大家分别进行自我介绍。

并在心情温度计上画上相应的温度，代表自己在团体活动中的参与程度（温度越高表示在团体中的参与程度越高），然后加以解释说明。 （五）小结（5分钟） 领导者总结今天团体辅导的内容，并再次强调人际交往中的相互原则。强调敞开心扉、主动交往以及尊重和信任的重要性。

心理活动室主要是提供团体辅导和为教师们进行音乐放松。心理健康信箱和心理热线是为广***生提供更为隐秘和便捷的咨询方式，使得可以更好地和学生进行交流，也为心理咨询开辟了新的方式和途径。

团体心理辅导的首要步骤是明确目标和活动名称。目标应具有针对性和可操作性，名称应积极正面且易于理解，例如针对学生的活动可由师生共同确定，避免使用可能产生歧义的词汇，且要符合目标群体的年龄特点。活动方案设计需考虑因素包括团体成员特性、规模、时间频率、场地和设备。

小学生团体心理辅导活动方案(精选3篇)

活动地点：音乐教室活动时间：60分钟顺序活动目标时间具体安排一团体建立酌情同学自我介绍小游戏二人际适应和熟悉45分钟暖身活动10分钟左右“火星人来了”主活动25分钟“征兵总动员”讨论与分享10分钟三期望10分钟写给未来的信/画 （一）活动团体活动——团体建立从三到五年级的.学生中选27名为代表，大家分别进行自我介绍。

团体心理辅导活动方案一 活动主题：“增进交流，提高团队凝聚力” 活动目的： 使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量； 使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处； 使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。

因为良好的班集体建设，能美化集体生活，能振奋全体学生，能使集体像熔炉一样，对全班每个学生起熏陶感染、潜移默化的功能。 丰富班级活动 有活动，才有生气、才有活力、才有发展。把心理辅导渗透于班级活动，既是班级活动的创新和发展，又使辅导质量得到提高。

小学生团体心理辅导方法包括哪些?

团体名称不要使用容易出现理解歧义的词句，题目太小或太大都不切合实际。活动名称要符合对象的年龄特点，容易使人接受。针对学生的团体辅导活动名称最好由师生共同制定。 ⑴通过海报、校园广播、校园网、学生电视台、校刊校报等各种宣传途径，让全体学生了解将要举办的团体心理辅导的主题和有关事项。

中小学团体心理辅导训练活动方案旨在通过一系列科学、系统的活动，帮助学生认识自我、调节情绪、增进交流、建立良好人际关系、提高学习动力和团队协作能力。以下是一个详细的活动方案： 活动目标设定 确立活动的主要目标，如提升学生的自我意识、增强抗挫折能力、促进同理心与社交技巧等。

儿童心理辅导是一个复杂而细致的过程，旨在帮助儿童解决情绪、行为或社交问题，促进其心理健康和全面发展。以下是一些有效的儿童心理辅导方法： **建立信任与安全感**：- 创建一个温馨、无压力的环境，让儿童感到被接纳和理解。- 通过倾听和共情，表达对儿童感受的理解和尊重，增强他们的信任感。

小学生心理健康教育活动方案

小学心理健康教育活动方案1 为进一步提高学生的心理健康水平，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质，市教育体育局决定开展20xx年心理健康月活动，现将具体事宜通知如下： 活动主题 新时代心梦想心健康 活动时间 20xx年月9日—月1日 活动内容 开展心理健康知识宣传。

心理健康教育活动方案篇1 活动内容：保持积极的心态，才能获得成功 活动目的： 二年级是学习的基础时期，学生对学习也有了一定浓厚的兴趣，那么有健康的心理素质才可以更好的为以后的学习道路打下坚实的基础。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，快乐的学习。

心理健康教学设计方案篇1 【活动理念】本设计方案的核心理念是激发学生的兴趣，使其主动、生动、活泼地参与到学习过程中。教师应根据儿童的年龄特点和认知规律，通过创设问题情境和积极的参与氛围，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，以实现兴趣的提高、思维的扩展和智能的发展。

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