柏林小学辅导资料

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简述信息一览：

• 1、最后一课的作者简介
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最后一课的作者简介

1、最后一课作者是法国的都德。阿尔丰斯·都德，法国普罗旺斯人，爱国作家。其《最后一课》和《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧是而享有极高的声誉，成为世界短篇***中的杰作。

2、都德（1840—18***） 十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。后来到巴黎，从事文艺创作，过着清苦的青年文人生活。1866年，发表了短篇***集《磨坊文札》，才引起人们注意。

3、阿尔丰斯·都德（1840年-18***年）。阿尔丰斯·都德 （外文名：Alphonse Daudet），也被称为阿尔封斯·都德，是法国19世纪著名的现实主义***家。1840年5月13日生于普罗旺斯。都德家世贫穷，因为母亲酷爱读书所以自幼展现出了过人的聪慧。1857年开始文学创作。

4、阿尔丰斯·都德 （阿尔封斯·都德）Alphonse Daudet（1840年5月13日～18***年12月15日），法国19世纪著名的现实主义***家。1840年5月13日生于普罗旺斯，18***年12月15日卒于巴黎。

5、《最后一课》是阿尔丰斯·都德的短篇***。作者 生平 阿尔丰斯·都德（1840～18***）是法国19世纪著名的现实主义***家。主要事件 1840年5月13日，都德生在法国南部普罗旺斯省的尼姆城一个破落的丝绸商人家庭。他的父亲是个商人，母亲对于文学有特殊的爱好，酷爱读书，不善于料理生活。都德自幼聪颖过人。

6、《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩***国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个容克地主的德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。

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家长首先应强调它思维训练功能，其次才是其实用性。因此，凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，就会让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。

那就应该循序渐进。先从基础的开始学培养孩子的兴趣。等有了一定的基础再去学奥数，这样的一个顺序比较好。

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