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小学数学辅导学困生方法

简述信息一览：

1、用师爱去增强学困生学数学的信心一般来说，数学学困生具有基础差、学习无目的、自卑感强或逆反心理强的特点。

2、引导小学生掌握写作业的正确方法：先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。

（图片来源网络，侵删）

3、多方帮教，共同进步。在学生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续***用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。

1、引导小学生掌握写作业的正确方法：先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。

2、不厌其烦去培养学困生良好的学习习惯对于学困生，尽量让他们多动口动手，课内练习时，应先看学困生的作业，肯定正确的，并给予表扬鼓励；对于做错的题目，启发并指导其纠正，提前扫清他们学习的障碍。

（图片来源网络，侵删）

3、认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容。（2）注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容。（3）多练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效。

4、对于学困生，我们要***取多做多练的策略，让他们在练习中巩固基础知识，提升学习效果。通过不断地练习和巩固，学困生可以逐步掌握必要的数学知识。我们还需要建立激励机制，对学困生的每一次进步都给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而激发他们的学习动力。

四年级学困生辅导***及措施如下：制定有关学困生工作***。以“提高合格率优秀率缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点制定《五年级数学（下册）学困生研究单元任务表》。

小学生学困辅导***及措施有四点：制定有关学困生工作***、及时填写好典型学困生个人档案、定期做好家访工作、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。制定有关学困生工作***。

小学数学学困生辅导***一：情况分析小学三年级数学学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。

通过个别辅导，帮助学困生逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯和基本能力。教师要调动学困生的学习兴趣，树立自信心，克服自卑心理，形成“赶、帮、超”的学习氛围，提高班级整体素养和成绩。本学期制定数学学困生辅导***。

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