小学德育导师辅导日记

简述信息一览：

• 1、“走进家庭”活动方案
• 2、衢州留守儿童
• 3、2020年学校德育处工作计划
• 4、中学心理健康教育案例分析3篇
• 5、啸秋中学的学校概况
• 6、棠湖中学外语实验学校的办学特色

“走进家庭”活动方案

1、“走进家庭”活动方案1 指导思想： 按照市教育局《关于深化走进家庭的通知》文件精神，进一步倡导全体教师积极主动走进学生家庭，通过访问、对话、交流、宣传和指导，树立了良好的教育形象，产生较好的社会效应。

2、为加强教育行风和师德师风建设，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，确保活动科学、有序、实效开展，制定本实施方案。以“走进家庭，携手育人”为主题，围绕提升教师职业道德水平、促进学生健康成长，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

3、为了加强教育行风和师德师风建设，确保学生在宽松、和谐的环境中健康成长，雁塔区教育局决定实施家访活动方案。活动以“走进家庭，携手育人”为主题，旨在提升教师职业道德水平，促进家庭教育与学校教育的衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。

4、为了加强教育行风和师德师风建设，确保家庭、学校、社会教育的紧密合作，促进学生在和谐环境中健康成长，根据雁塔区教育局的指示和学校实际情况，特制定本方案。

衢州留守儿童

1、年以来，开化县把“留守儿童”的关爱教育作为创新社会管理模式，构建和谐家庭、和谐农村、和谐社会的突破口，深入分析研究，积极探索实践，在开化县推广以“留守儿童俱乐部”为主的关爱教育模式，推进实施“新农村儿童健康成长***”，为新农村建设培育后备人才。

2、随着时代的发展，农村的年轻人不再满足在农村种地的生活，陆陆续续来到大城市打工挣钱养家。于是越来越多的农村孩子变成了留守儿童，父母长期在外打工，平时只能跟着家里的老人一起生活。由于缺少父母的陪伴，留守儿童引发了社会各界越来越多人们的关注。

3、造成留守儿童学校老师少的原因很复杂。 衢州常山县新昌乡中心小学有395名学生，几乎都是留守儿童，这里的教师资源流失却很严重。全校共有30名教师，平均年龄27岁，在学校任职超过3年的教师屈指可数。 “这也怪不得老师们，条件实在艰苦，老师和学生一样，只能周末的时候回家。

2020年学校德育处工作***

学校的德育工作*** 篇1 指导 思想 坚持以发展观为理论指导，深入贯彻《***中央国务院关于进一步加强和改善未成年人 思想道德建设的若干意见》，坚持“和谐、优质、发展”的六字方针，坚持“尊崇天性，和谐发展”的办学 思想，以“创和谐校园，办优质教育，为学生幸福快乐一生奠基。

【篇一】2020秋季小学德育工作*** 指导思想 高举素质教育大旗，以社会主义核心价值为准绳，把对学生的爱国主义教育、集体主义教育以及文明行为习惯的养成教育作为推进学校素质教育的重要组成部分，切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，努力使学校的德育工作跨上一个新的台阶。

学校德育处工作***1 指导思想： 认真贯彻党的十八大以来各次会议精神，坚持培育与践行社会主义核心价值观，以创建“文明校园”为契机，切实落实“立德树人”的育人目标。

解决实际困难。通过家访了解学生生活状况，帮助解决学习、生活中的困难，确保学生全心投入学习。同时，根据学校德育处的安排，将定期组织有益于学生身心健康的活动，提高学生干部的工作能力和政治思想觉悟，增强班级凝聚力。在本学期的共同努力下，相信我们能够克服困难，浇灌出成功之花。

三年级下册德育工作***2020（一） 新的学期，在小学德育工作***中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育。针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行。

中学心理健康教育案例分析3篇

1、中学心理健康教育案例分析篇1 案例介绍 ：莫某，男，16岁，成绩较好，中等智商，性格内向，中等身材。在课堂上不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，结结巴巴，总是担心回答不对大家会笑话。从小就胆小，独来独往，甚至与同桌都很少交流，人际关系欠佳，很少参加集体活动。

2、中学生心理健康教育案例分析篇1 案例一：与老师对立，逃学上网 有一天下班回家的路上，我遇到了一个曾经教过的男生。他是一个朋友的孩子——轩。我见到他时，一个人在大街上溜达，身上背着书包，嘴里还吸着烟。他开始并没有注意到我，当我喊他的名字时，先是一愣，后急忙扔掉香烟，站在那呆呆得看着我。

3、中学生心理健康教育典型案例篇1 案例一：李某，初一女生。小学时学习刻苦努力，成绩一直很好。进入初中后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，几乎把所有的时间和精力全部用在了 文化 学习上。刚开始，他的文化学习取得了较好的成绩。

4、中学生心理健康教育案例篇1 案例：新橡皮，旧橡皮 学生娟平时在我的眼里还是个比较开朗的学生，可有一段一连几天上课注意力不集中，听讲精神比较差。凭着自己多年做班主任的的直觉，我感到她一定有什么心事。于是我在一个自习课的时候找到了她，娟向我讲述了发生在她身上的一件事。

啸秋中学的学校概况

1、啸秋中学，位于三垟湿地，自创办以来，光芒四射，先后荣获浙江省一级民办普通高中、市级文明学校、市级花园式单位等荣誉。改制后，以崭新的面貌和姿态，目标是跻身温州市优秀普通高中行列。新啸中在办学模式、领导班子、师资队伍、管理思想等方面均有新发展。

2、啸秋中学位于温州市，是浙南***三垟湿地中的一颗明珠。学校在改革的浪潮中不断壮大，历经二十多个春秋。啸秋中学由著名台胞何朝育和黄美英夫妇捐资创办，瓯海区***台办主办，瓯海区教育局主管，以何先生的父亲名字命名，于19***年正式成立。现今，学校已隶属于瓯海中学，成为温州市教育局直属高中。

3、啸秋中学是一所优质的教育机构。坐落于温州湿地公园的核心区域，这所学校不仅地理位置优越，还融合了丰富的文化资源，成为当地教育的佼佼者。啸秋中学的历史可以追溯到19***年，当时由台胞何朝育和黄美英夫妇捐资创办，起初由瓯海区***台办和瓯海区教育局共同管理。

4、啸秋中学的收费政策为每生每学期收取9000元教育成本费，住宿费800元，代收费420元，整体费用相对合理。学校提供免费生名额，每学年有20个名额，相较于其他学生，费用更低，为7700元左右，更加实惠。教师团队负责认真，对学生关怀备至。各班班主任特别负责，对待学生如家人般爱护，形成了良好的学习氛围。

棠湖中学外语实验学校的办学特色

在精细化管理方面，学校注重家校沟通，提供周末托管服务，保障学生安全，提供营养配餐，以及通过“一卡通”实现便捷的校园生活管理。整体上，棠湖中学外语实验学校通过一系列特色教育，致力于学生的全面发展和健康成长。

棠湖中学外语实验学校以其独特的教育模式和丰富的国际交流资源闻名。学校拥有从小学到高中的完整教育体系，***用小班制教学，注重外语教学，特别是口语训练，通过常年聘请外籍教师，为学生提供了优质的英语口语教学环境，从而提高了学生的英语水平。

在学生中组建了“英语话剧表演队”、“英语演讲小组”、“英文电影配音小组”、“英语电视广播及节目主持小组”、“英语手抄报小组”等，形成了学校独有的外语特色。

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