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小学作文写人试讲***

简述信息一览：

1、《名师辅导：小学4年级作文》是一本专为四年级学生设计的作文指导书籍。它深入浅出地探讨了作文技巧，特别关注人物描绘的部分。在“写人篇”中，作者提供了详细的指导，教读者如何通过生动的细节和富有情感的叙述，描绘出鲜活的人物形象。

2、这本小学四年级作文图书是由北京邮电大学出版社出版的，属于《名师辅导》系列的第一版，发行日期为2010年3月1日。它是一本精心编撰的图书，旨在为学生提供专业的指导和帮助。该书共有306页，***用简体中文编撰，适合中国小学生的阅读习惯。开本为32开，页面设计既便于翻阅，又保证了内容的丰富性。

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3、主题一：四季交响曲在这个主题中，学生们通过阅读和实践，了解四季的更替与自然景观的变化，如“四季”、“春天”、“夏天的小院”、“秋风”、“冬天的美”等，学习如何描绘四季的美丽与独特之处。他们不仅从文字中感受四季的韵律，还能通过创作，将自己对四季的体验与感悟融入笔端，体验写作的乐趣。

六年级写作品梗概作文（一）《爱丽丝漫游仙境》梗概在一个奇妙的下午，天空中飘漫着一丝淡淡的甜味。爱丽丝与她的姐姐一同在草坪上度过这漫长的下午，但姐姐只会一味地读书。爱丽丝早已厌倦了，独自起身准备去哪儿玩玩，而就在这时，一只怀里揣着一块怀表，会站立的白兔在远处山丘跑过。

小学六年级梗概作文篇1 在一个夏天的中午，一只名叫柴斯特的蟋蟀正站在树桩上享受着盛夏，因为闻到了腊肠的香味，跳进了一个野餐盒中，从而被带到了纽约时代广场的地铁站。它被男孩玛利欧捡到带回了报亭。在报亭里柴斯特认识了老鼠塔克和猫亨利，不久便成为了要好的朋友。

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小学六年级梗概作文篇1 一年夏天，一只名叫柴斯特的蟋蟀正站在树桩上享受着盛夏，因为闻到了腊肠的香味，跳进了一个野餐盒中，从而被带到了纽约时代广场的地铁站。它被男孩玛利欧捡到带回了报亭。在报亭里柴斯特认识了老鼠塔克和猫亨利，不久便成为了要好的朋友。

【篇一】小学六年级梗概作文500字：草房子 ***的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑六年小学生活的描写，讲述了乡下几个孩子苦痛的成长历程。《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇***。桑桑是《草房子》这部***贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证。

梗概主要内容：按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上” 、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学，在阅读教学中渗透作文指导。

第三是教孩子观察的方法，让孩子学会观察，这就为后面的写作提供了丰富的素材。观察的对象是我们身边的人和事和自然景物。学会观察孩子作文时就有话可说。

多加练习也是关键。反复练习，自然就能提高写作水平。老师在教学过程中也要有耐心，因为初学写作时，孩子可能会犯一些错误。这时，多鼓励他们，树立他们的信心非常重要。对于写得好的作品，一定要给予表扬，这样他们才有目标。虽然我不是老师，只是一名小学生，但希望能对大家有所帮助。请多多包涵。

写好三年级作文，首先要确定主题和内容，再组织思路，使用简单易懂的词汇和语法，加入细节和例子，仔细检查和修改，并且多加练习。这些方法可以帮助你提高写作技巧和表达能力，让你的作文更加生动有趣。

海量阅读是写好作文的基础。如果说孩子下笔什么也写不出来，那么他应该没怎么看过书。不是说一定要看作文书。任何类型的书籍都要读。因为这些不同类型的书，就是作文中所说的不同文体。阅读中要写读书笔记，这些素材（好词好句）都可以利用到作文中来。

小学生简单写作方法：写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。⑴通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

小学生写作文的技巧和方法：写景作文。这种作文要写的真实，亲身经历过才写得好。要把那个地方的主要景色，或者令你难忘的景色重点写出来。要多用比喻句和拟人句，这样文章才会生动形象。写人作文。写人作文大致分为两类，第一个是描写人的外貌，第二是那个人的品质。

写好作文离不开观察，留心观察生活，利用各种感官进行观察。无论是什么类型的文章，都是来源于生活的所见所闻所想。尤其是小学段的作文主题都是来源于身边。利用各种感官观察生活，观察事物时，不仅仅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，这样的观察，会让你的观察更有效，也更有东西可写。

小学生写作文的技巧和方法如下：审清体裁根据题目分析、判断是写哪一类的作文，是记叙文还是说明文。目前小学阶段以记叙文为主，所以还要弄清主要是以写人为主，还是以写事为主，或者以写活动为主，等等。

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