课后服务作业辅导督查

今天给大家分享课后服务作业辅导督查，其中也会对课后服务检查督查表的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、课后服务会面临哪些问题
• 2、您对学校减负提质工作(包括作业管理、课后服务、课堂教学等)有什么意见...
• 3、关于课后服务的思考
• 4、制度与流程梳理
• 5、小学课后服务是什么?谁来监管呢?

课后服务会面临哪些问题

违反劳动法，评优或将受到影响，在我国劳动法中有过明确的规定，要求劳动者每天的工作不可以超过8个小时，但是在课后延时服务落地以后，这就代表着老师的工作时间将不得不超过8小时。

负担过重：如果学校或家长强制学生参加课后服务，有时会使学生感到压力过大。学生需要在长时间的学习和课外活动之后再为课后服务付出时间和精力，这可能会使学术感到疲惫和焦虑，并影响到学生的学习效果和身心健康。学生失去自主学习的机会：如果学生一直参加课后服务，可能会失去自主学习的机会。

资源和时间：提供课后服务可能需要额外的资源和时间。如果无法充分利用这些资源，可能会导致服务的质量下降，无法满足学生的需求。个性化需求：学生在学习上存在差异，需要个性化的辅导和指导。如果课后服务没有考虑到每个学生的个性化需求，可能会导致学生的学习效果不佳，无法达到预期的目标。

有的地方和学校出现了一些不规范的行为，个别地方和学校随意扩大课后服务范围，以课后服务名义乱收费，增加了家庭教育负担；有的学校强制要求学生参加课后服务，在课后服务活动中组织刷题备考、讲授新课、集体补课，增加了学生课业负担。

小学生课后服务的问题和建议 存在问题 交通问题：每天学生上下学的高峰时段，家长们开车的、骑车的、步行的，挤满了校门前的道路。像专业的保镖一样，护送孩子来到学校。校门 口，满是他们的身影。

您对学校减负提质工作(包括作业管理、课后服务、课堂教学等)有什么意见...

1、作业首先在这个减负提质的工作中，应该适当的要减少作业的，而且作业必须跟课堂的教学相符，而且必须是对口的。而课堂教学，必须要把重点内容体现出来，多发动学生认真思考，培养孩子的思维能力。

2、首先课后作业要限制数量，不能让学生做作业时间太长，课堂教学要注重效率和质量。

3、希望能够加强监督管理体系，比如说，可以去调研小学生放学后实际的作业情况，然后课外作业是否过多等；还有希望现在的家长能够更加体谅老师吧，其实老师作为服务者，也真挺不容易的，不是他们不关心你们的孩子，而是作为一对多，老师一个人要顾上班级每一个同学也是真的很不容易的 。

4、学校减负的目的是全面提高教学质量和教育质量，首先学校要提高办学的思想和认识，就义务教育是培养过程中才的基础。教育减负是为了加强素质教育，使学生的素质能够得到全面提高。第四，相关的改革，英语教育改革相配套。

5、学生减负，基础不减，特长专一，还要做到让家长无顾虑，评判标准：让家长轻松给没打算孩子夫妻感觉有孩子不累。不然就是有家长担心减负影响孩子竞争力，不配合减负。多宣传大势不可逆，和打游戏一样，大家什么都略懂，打不过boos，过不了副本，各有所长相互配合，才能通关。

关于课后服务的思考

1、课后服务具有明显的积极意义。首先，解决了家长的后顾之忧，有助于心无旁骛，做好自己的本职工作。其次，课后服务能有效促进孩子的健康成长。提供服务的是老师、志愿者或培训机构，是懂教育的专业人士。

2、课后服务的家长意见和建议如下：既然学校开了课后延时服务，最好是让孩子在学校把作业写完，免得孩子放学以后回来还要写作业。我认为学校课后服务的活动很好，只是有一点小的建议和意见，能否在进行学校课后服务活动时，适当的考虑一下家长的上班情况，如果万一有事来不了，能否进行对调调整。

3、对于课后服务，我的意见和建议主要集中在提升服务质量、丰富服务内容、强化师资力量以及优化管理机制等方面。首先，提升课后服务质量是关键。课后服务不仅仅是看护学生完成作业，更应该是对学生课堂学习的延伸和补充。因此，服务机构应提供具有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。

4、对于课后服务，我的意见和建议主要集中在提高服务质量、丰富服务内容、强化师资力量以及优化管理体系等方面。首先，提高课后服务质量是至关重要的。课后服务不仅仅是为学生提供一个课后留校的场所，更应该致力于提升学生的学习效果和个人素养。

5、课后服务前。一要学政策。 2017年2月24日，教育部办公厅公布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，这是我国第一个关于课后服务的***发文，也是第一个课后服务工作指导意见。河南省教育厅、洛阳市教育局分别于2020年5月、7月，联合其它部门下发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。

6、可见，学校课后服务的科学开展，进一步凸显了学校教书育人的专业优势，提高了教育服务的温度。课后服务作为教育服务的延伸，不只是学校和教师的责任，还涉及***、学校、家庭等教育责任的重新分配，需要各方关系主体在制度框架下承担起相应的责任。

制度与流程梳理

1、制定规章制度需遵循民主程序与公示程序。民主程序包括公司（部门）制定草案、召开职工代表大会或全体职工大会讨论、与工会或职工代表协商确定最终文本，形成规章制度定稿。公示程序则要求企业通过公告、通知等方式向员工告知规章制度，确保全员知晓。

2、步骤一：信息收集与分类 首先，搜集公司的组织架构、部门职责信息，以及现行的规范、规章制度和管理办法。接着，对运营工作进行分类，并根据工作的重要性和影响范围进行分层。列出主要流程，并向相关人员和部门进行调研，了解流程优化的需求。确认流程执行的实际情况，对于执行率低的问题，需重点改进。

3、首先、要明确你公司做人力资源制度汇编及流程梳理的目的是什么，只有抓住了核心，才能够得到工作的侧重点。其次、按照人力资源管理的只能，将制度分类整理。如可分为四i大体系：薪酬体系、绩效体系、培训体系、招聘管理。

小学课后服务是什么?谁来监管呢?

法律分析：课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及***游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

小学课后服务课程安排如下：基础课程：作业辅导，答疑解惑。主要对3—5年级延时托管的学生开展的课后服务活动。指导学生自主完成家庭作业，自主复习、预习。个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。指导完成家庭作业的学生自主规划自己的学习。

教育部。课后延时服务政策确保所有义务教育学校和有需要的学生全覆盖，小学初中推行课后服务“5+2”模式，学校每周5天都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，有条件的初中，周一至周五可设晚自习（一般安排2小时以内，原则上不晚于20：30结束）。

“课后服务”就是三个层面的要求：一是看管，二是辅导，三是拓展。所谓“看管”，就是在学生放学后学校帮助家长看管好孩子。

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及***游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。2017年2月24日，基于孩子放学早、家长下班迟，教育部办公厅提出《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。

关于课后服务作业辅导督查，以及课后服务检查督查表的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。