辅导班4年级语文教案设计

本篇文章给大家分享辅导班4年级语文教案，以及辅导班4年级语文教案设计对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、四年级上册语文教案
• 2、S版四年级下册语文《萧山杨梅》教案
• 3、四年级语文《九色鹿》教案
• 4、小学语文四年级培优补差计划
• 5、四年级语文教案《五彩池》

四年级上册语文教案

1、四年级语文上册篇一：新课标人教版四年级上册语文全册教案 第一课时 教学目标：能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

2、四年级上册语文全册教案 篇1 ◆学习目标 能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。 能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、人教版四年级上册语文经典教案1 《古诗两首》 【教学目标】 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 【教学重、难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

4、教学目标：知识目标 学会本课生字、新词。正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。通过读懂文中表示动作的词语和重点词句，进而读懂课文。体会作者用词的准确、生动，明白什么是真正的男子气概。能力目标 培养学生动手画出表示动作的词语和重点词句，进而读懂课文。

5、提出疑问。阅读课文，提出不懂的问题。作业： 生字组词，写在田格本上。 完成课后作业第4题。 查阅有关缝纫鸟的资料。第二课时 教学目标： 结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。 朗读课文并背诵最后一个自然段。 理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。

6、人教版四年级上册语文《白公鹅》教案（一）发展性目标 学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。初步体会作者表达方式的不同。情感性目标 体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

S版四年级下册语文《萧山杨梅》教案

1、杨梅）你吃过杨梅吗？是什么味道？ 今天我将带领同学们走进《萧山杨梅》中去寻找答案！ 资料库：介绍萧山杨梅。 杨梅是浙江特产。萧山、慈溪、余姚、兰溪等地都是杨梅产地，其中以萧山杜家一带所产的杨梅最负盛名。这种杨梅颗粒大，每500克28个到30个。“夏至杨梅满山红”是萧山的俗谚。

2、这几天，我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。

四年级语文《九色鹿》教案

1、一（1—5）：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。 二（6—9）：调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。

2、九色鹿非常美丽：学生从课文第一自然段中双角洁白如雪、身上有九种鲜艳的毛色体会到；九色鹿十分勇敢：从第二自然段汹涌的波涛、立即纵身跳进河中体会到。

3、教学过程：谈话引入 提问学生对小动物的喜好，引入九色鹿，共同学习民间故事《九色鹿》。检查预习 展示生字词卡片，学生朗读，***用多种形式加深记忆，重点指导书写。初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考人物形象与故事内容。

小学语文四年级培优补差***

1、培化***要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

2、在课堂上，结合优等生的学习方法和思维，引导差生学习，同时对优等生提出更高级别的挑战。 确保作业练习覆盖全体学生，同时兼顾提优补差，确保学生在不同层面上都能得到提升。

3、四年级语文培优辅差工作***1 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

四年级语文教案《五彩池》

总结五彩池特点：奇异。 理解并使用部分词语，如“玲珑多姿”、“鲜艳多彩”等。作业 抄写生字，组词。 用喜欢的词语写一句话。第二课时 深入学习 了解五彩池奇异之处，详细阅读3自然段。精读分析 听读3自然段，思考内容。

《五彩池》以生动的语言，总分总的结构，描绘了五彩池数量、形状和颜色的多样性，揭示了池水鲜艳多彩的成因。作为一篇选读课文，旨在通过复习旧知，感受美景，激发学生的学习兴趣，进而深入学习。教学***用整体-部分-整体的教学结构，引导学生从整体感知入手，通过品读重点句子，感受语言魅力，体会作者情感。

《五彩池》是一篇写景记叙文，课文讲的是我到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。

五彩池美。五彩池有3400多个，且大小不一，形状各异。（2）五彩池美。五彩池水五彩缤纷，瑰丽神奇。而瑶池颜色只有五种。（3）五彩池美。瑶池是传说 ，是人们的一种希望寄托，而五彩池就在我们祖国，在我们身边。五彩池实在太美了，作者不禁发出了怎样的感叹？原来五彩的瑶池不在天上，就在人间。

请为五彩池设计广告词； 背诵喜欢的段落。 四年级语文教案《五彩池》5 教材分析 这篇讲读课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文通过对五彩池美丽、神奇特点的描写，赞美了大自然，表达了“我”对祖国河山的热爱。

关于辅导班4年级语文教案，以及辅导班4年级语文教案设计的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。