小学课后辅导答疑活动方案及流程

接下来为大家讲解小学课后辅导答疑活动方案，以及小学课后辅导答疑活动方案及流程涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、小学课后服务工作实施方案
• 2、小学心理健康辅导方案
• 3、小学课外活动方案
• 4、教师课后辅导计划
• 5、学生课后辅导工作方案

小学课后服务工作实施方案

与学校办学特色相结合。课后服务工作既不要因为害怕麻烦，搞一刀切的零特色服务，即只开设在教室里写作业+阅读的基础班；也不建议开设没有深度思考的一锅粥式的多元课后服务模式，即想开什么课就开什么课，想设置几天就开设几天，只要不影响学校秩序就行。

成立延时服务工作领导小组，负责方案实施。服务对象主要针对放学后家长接送困难的学生，服务主体由学校教职员工或家长义工提供。服务时间为下午放学后至17：30，地点为学校教室、活动室、运动场等，活动内容丰富，包括作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动等。

特制订如下实施方案：指导思想深入贯彻落实党的十九大精神及教育部、辽宁省、锦州市关于开展中小学生课后服务的有关文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展中小学课后服务作为一项重要民生工程来抓，有效整合***、学校、家庭三方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学生无人看管的社会性难题。

小学心理健康辅导方案

学会调控情绪，合理宣泄不良情绪，保持积极向上的情绪状态，尊重他人，关注他人的感受，适时表达个人的情绪。 掌握情绪调节的有效方法，培养自我调节和控制情绪的能力，能够理智地调控情绪。 了解儿童情绪波动的特点，明白情绪需要主动调控的道理，学会一些有效的情绪调控方法。

一）正常的情绪是心理活动的反应 导入：在学习和生活中，有些事情会引发我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪是正常的，但过度的情绪会影响我们。出示小明和小红的情绪表现图片。

【 #策划# 导语】健康教育是素质教育的重要组成部分，在小学开展心理健康教育既是学生身心发展的需要，也是未来社会对人的素质的要求。

学习有效管理情绪，学会用微笑面对学习中的挑战与生活中的不如意，做快乐的人。掌握调节情绪的技巧，保持积极健康的心理状态和情绪。活动对象 主要针对小学高年级的学生。活动准备 学生需准备学习资料、心理小短剧以及PPT演示。

加强心理疏导，健全人格品质 在对学生进行心理辅导时，老师都要根据各个学生的心理发展特点以及学习生活中出现的问题，进行针对性的心理健康教育，从而促使其更好的养成好的心理素质。另外，老师要教育学生，正确自我认识，评价自己。取长补短，更好的完善自己。

小学课外活动方案

指导思想：引导学生通过大量课外阅读，增长知识，拓宽视野。结合学生实际情况、教材使用与家庭情况，制定阅读***。活动目标：拓宽知识面，激发阅读兴趣，提升阅读及理解能力。六年级学生以阅读两本课外书为主，辅以相关儿童读物，进行阅读活动。

目标设定 培养学生的兴趣爱好：通过多样化的活动选择，让学生探索自我，发现并培养至少一个持久兴趣。提升社交技能：通过团队合作和小组活动，增强学生之间的交流与合作能力。增强身体素质：定期组织体育活动和户外探索，提高学生的体能和健康水平。

指导思想：兴趣是学生的内驱力。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象严重。活动旨在激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习能力，形成良好的行为习惯，提高整体素质，为日后学习英语打好基础。活动目的：培养英语学习兴趣；培养学习能力；形成健康个性；奠定英语学习基础。

教师课后辅导***

1、教师课后辅导***（5篇）1 班级概况 本班共有40名学生，19名女生，21名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

2、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。 哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。

3、教师辅导学生工作*** 由于各种原因，学生个体存在着差异，如智力、能力、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀，让那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

4、胡雨芯同学，虽然学习基础较好，但仍需进一步提升。鉴于其家庭情况，我们需要给予更多关爱与鼓励，以促进其持续进步。对于性格较为孤僻、偏科严重的屈亚龙同学，我们需要进行针对性帮扶，帮助他均衡发展各科成绩，迈向优秀行列。

学生课后辅导工作方案

服务遵循家长自愿、校内实施、有效监管原则。家长可自愿申请，学校提供场地、设施，确保安全。实施过程中，学校成立领导工作小组，负责活动规划、调整与监管。小组成员包括校长与全体教师，职责包括活动方案制定、问题解决与总结交流。

成立延时服务工作领导小组，负责方案实施。服务对象主要针对放学后家长接送困难的学生，服务主体由学校教职员工或家长义工提供。服务时间为下午放学后至17：30，地点为学校教室、活动室、运动场等，活动内容丰富，包括作业辅导、自主阅读、体育、艺术、科普活动等。

在二年级的课后服务中，针对作业辅导，我们制定了一个详细方案。学生首先独立完成当天的书面作业，这样可以锻炼他们的自主学习能力。在完成作业之前，建议他们先复习当天所学的知识点，通过复习巩固记忆。完成后，学生可以与小组成员交流作业中的疑问，或者请老师进行督导，确保作业质量。

经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。根据优差生的实际情况制定学习方案。用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。

关于小学课后辅导答疑活动方案，以及小学课后辅导答疑活动方案及流程的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。