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东山县课外辅导班哪个好

简述信息一览：

对学生公平对待、充满爱心和友善的老师是孩子们梦寐以求的好老师。和大量感人至深的征文相比，儿童用自己心灵画出的画更是催人泪下。有一位13岁的聋哑女孩画了一幅《老师教我学说话》。

一个好的教师应该是忠于教育事业、热爱教育事业、具有强烈的事业心和责任感、乐于奉献、兢兢业业的教师。教师具有较强的政治素质、文化素质、业务素质、综合能力、教学能力和管理能力。能全面呵护学生的健康成长，孜孜不倦、孜孜不倦。

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怎样做好班级管理工作加强自身修养，适应新形势的需要班主任是一名教育者。这就要求班主任做到率先垂范，当学生的楷模。古诗曰“信其师，则行其道。”班主任是一个班级的灵魂，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

不仅严格要求自己，同时处处为老师分忧，主动承担班级工作，积极参加班级集体活动。当学生生活出现变故有困难时，你要争取第一个出现在他的面前。如学生生病，这时除病痛外，他更多的是想家，想得到关心和照顾。

首先，既然是老师，那他的知识一定是非常丰富的。老师知识渊博，课堂上才能如鱼得水，出口成章。不得不说，这样的老师是非常让学生敬佩的。而且学生在听这样的老师讲课的时候，是一种熏陶，更是一种享受。

（图片来源网络，侵删）

1、【篇一】幼儿园中班区域活动总结区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。把区域活动视为分组教学的一种形式。

2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。本学期，我班开设了娃娃家、数学区、超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。

3、一天，在区域活动中，我们增加了新的材料——夹东西。根据孩子们不同的能力，我们分别提供了纸团、红枣和玻璃球，让孩子们用相同粗细的筷子尝试从一个碗夹到另一个相同高度的碗中。孩子们对新的材料很感兴趣，都想来玩一玩。

4、区域活动是孩子们探索的天堂，是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这样的相互作用实现自主学习，获得自我发展。

5、幼儿园区域游戏活动总结心得1 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。

初中学生学习文言文乃为启蒙，没有文言文语感，文字生疏，且无停顿断句常识，要学好文言文，必须把“读”字放在首位。读法有多种，默读、吟读、诵读、个人读、集体读，不一而足，但我认为在教学中，教师的范读、学生的朗读和齐读是必不可少的。

自读可以***取不同的方式，自读不必要求整齐，可以散读，可以尽情地放声去读，可以一边读，一边去理解语音和语义。这自读的目的就是让学生自己去体会课文，自己去感受课文，去熟悉文言文的语言环境。自读的时间一定要保证，一定要让每位学生都能够有足够的时间用来读课文。

听读：听读录音带，或听老师范读，在听读中解决生字、词的读音及正确的语音停顿，更进一步深入课文。跟读：跟录音带读或跟老师读，进一步巩固生字词的读音和长句、难句的正确断句。

鼓励学生发言交流。交流共享，共同学习：学而不思则罔，思而不学则殆；文言文的教学要注重交流，交流才能有所思，才能有所进步。所以，师生之间一定要学会交流互动，倾听不同的声音。

初中文言文如何才能教好在文言文教学中，我***用的一般教学程序是：课前三分钟听说训练。复习上节课的内容。展示教学目标，让学生明确文章的重点和难点。检查学生的预习情况，学生预习本的内容包括：生字、拼音、释义、文章中心内容、文言文的翻译，课后练习题等。

初中文言文教学的方式，1熟读课文，自我提高。2全文阅读，全班朗诵。初中学生自学能力，自控能力有限，而教师当约束学生学习。3背景概括，全体受教。要学好一篇文言文，就要去理解作者当时的背景及情况。4重点字词句重点教学。

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