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课外辅导机构奖励机制

简述信息一览：

1、年西部地区12个省（区、市）首先全面推行农村义务教育经费保障机制改革；中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平；并在全国范围内启动和实施农村义务教育阶段中小学校舍维修改造资金保障新机制。到2007年，全国农村将全面实行免费义务教育。

2、月1日起施行的新修订的义务教育法，明确了“国家将义务教育全面纳入财政保障范围”，将义务教育经费保障机制在法律的层面加以确认。尤为重要的是，这部法律还将“促进义务教育均衡发展”作为一项刚性要求。

（图片来源网络，侵删）

3、受访的基层教育工作者认为，义务教育经费保障机制实施后，各地教育部门系统开展了对经费保障情况的督导工作，经验值得借鉴。

4、使用标准文本并在平台上登记备案。各相关部门联合执法，加强对校外培训的日常监管。违反条例及相关法律规定的机构将依法受到处罚。鼓励和支持少年宫、科技馆、博物馆等机构开展培训，丰富课程设置，满足需求。县级以上***完善经费保障机制，引入非学科类优质培训机构参与学校课后服务。

孩子补习数学的时候成绩变得越来越差，这是因为孩子根本就没有用心补习，而且这种学习节奏还彻底打乱了孩子原本的***。有很多家长都以为让孩子去补习对于孩子而言是非常好的一种选择，同时认为孩子跟着老师一定能够有所变化。

（图片来源网络，侵删）

首先，小编认为补习数学却越补越不及格，有可能是因为教师在补习班中所教授的数学知识超过了学生的理解范围，也就是说教师没有在了解学生基础的情况下，教授太难的知识，以至于学生不好理解。

综上三点就是孩子数学越补越差原因，学习数学建议多归纳总结，以双基为主，这样数学成绩才能大幅度提高！看到这个问题，我不厚道地笑了：都说补课能补全短板，结果却把数学这个科目补成了不及格，这是既可笑又可悲的事情——家长花不少钱去为孩子补课，却补成这个样子，家长的肾上腺激素上升的趋势简直挡都挡不住。

一是自己不认真学习。比如上课不听，作业不写，碰上有些奠基性学科知识，除非从头再来，否则过了关键性阶段就很难补回来。老师再努力最后知识还得孩子自己学进去，孩子不过脑哪怕老师讲一百遍一千遍都没用。二是孩子确实不适合学习这门课程。孩子很努力，就是跟不上。

课堂上效率一定要提高，上课掌握老师所讲的知识点。基本上考试重点，在课堂上老师都能讲过，如果不能把握课堂的学习机会，仅凭自学只能说事倍功半。

如果双方之前有着非常明确的分数约定，那么在孩子没有办法取得这样的成绩的时候，自然是属于违约行为，所以也需要承担一定的责任，但是如果之前双方并没有分数的约定，那么在培训孩子的过程中，教育机构已经付出了自己的劳动，并且取得了一定的成果，所以这样的责任就只能够由孩子和家长自己来承担了。

教学质量：包括学生学习成绩、学习兴趣、参与度等方面的表现。教学方法：包括课堂教学、课外辅导、学科竞赛等方面的表现。教学创新：包括教学手段、教学资源等方面的创新和发展。教学贡献：包括教学成果、科研成果、社会服务等方面的贡献。

教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获镇级三等奖者分别奖励现金50、30、20元；区级三等奖分别奖励100、80、50元；市级以上三等奖分别奖励200、150、100元，逐级选送只计算最高级别一次。开研究、示范课，按相应级别二等奖计算奖励。

每次月考，成绩总分在年段前300名内，且成绩退步不多于30个名次的同学各加5分；成绩总分在年段排名中进步最大的5名同学各加5分；班级中，单科成绩进步最大的2名同学各加2分。

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