辅导作业经典案例
本篇文章给大家分享辅导作业经典案例，以及辅导作业经典案例分析对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
班主任成功的教育案例_班主任工作成功经典案例分析
班主任成功的教育案例篇一 俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素质的内在需要。
作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。 班主任工作教育案例分析二 当班主任的十几年，真的是体验到了当班主任的苦。
班主任在处理突发事件的过程中，头脑一定要冷静，要注重调查研究，耐心细致地做好学生的思想工作，使后进生敢于说真话，吐真情，这样才能圆满解决问题。
因此，班级工作可谓开展得“井然有序”，从六年级入校以来，这个班时常受到其他老师甚或领导的表扬——“好班！学生听话，老师省心。”作为这个班的班主任，我也是“沾沾自喜”、“自鸣得意”，可是班级里一次偶发事件彻底改变了我的这种想法。 案例事件叙述 （一）起因 “12地震”震撼着全国人民的心，我校也不例外。
初中班主任工作案例（一） 【案例介绍】魏书生说：心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
班主任典型教育案例一 教育，因持守而美丽 教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。
班主任工作30个典型案例分析
案例15：学生表现出明显的厌学情绪怎么办？ 解决方法：班主任应该及时关注学生的情绪状态和学习表现，与他们进行沟通，了解他们的厌学原因。可以提供一些心理支持和辅导，帮助他们克服厌学情绪，同时也可以与家长沟通，共同关注学生的学习状态。
解决方法：班主任帮助学生认识自尊心过强的负面影响，鼓励开放心态，接受建议。2 学生缺乏自我管理能力怎么办？解决方法：班主任制定措施提高自我管理能力，如定期检查***和总结，家长合作。2 学生不愿意与他人分享怎么办？解决方法：班主任组织团队活动或分享会，提供社交技巧培训，帮助与他人交往。
班主任工作教育案例分析一 学生如锁，找到合适每个学生的钥匙 班上有个学生叫江文浩，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
班主任成功的教育案例篇一 俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素质的内在需要。
愿我们今后的班主任工作多一份耐心，少一点指责；多一点调查，少一点武断。走近学生，真正成为学生的贴心人。 班主任典型教育案例分析二 基本情况介绍 班中有一个学生叫吴成涛，第一天就有人频频来报告：“老师某某人打我。
初中班主任工作案例（一） 【案例介绍】魏书生说：心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
教育学生成功案例_教师教育学生案例
案例一：赏识教育 我们班主任都有这样一种感觉，班级总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
教育学生成功案例篇1 案例描述 本学期我接了三班的英语，班上有后排几位同学基础较差，而且淘气，上课爱制造点小闹剧。他们在课堂上不能独立完成练习并回答老师的问题，同学们经常嘲笑他们，他们上课回答问题时答非所问总会令其他同学笑的前仰后合。
教师典型教育案例一 深入学生实际 掌握第一材料 [案例]新学期伊始，针对补习班而言，无异高一新编的班级，尤其是我校的补习班，面向全市招生，班上的同学彼此互不相识，在接任该班班主任时本人欲整顿班风，逐步培养学生良好的学习习惯，于是从编排学生座位入手。
德育案例：“等待花开”新学年，作为教师的我迎来了四年级的学生。面对他们活泼可爱、对知识充满渴望的眼神，我深感教育工作的希望与期待。我以慢节奏的教学，旨在确保每位学生都能跟上脚步，共同探索知识的海洋。然而，我发现班上有个学生学习进度始终落后，无论课后补习，其成绩和字迹都未有明显改善。
小孩学习态度问题案例,请大家分析一下。
1、小明比较贪玩，作业完成得很马虎，当阿姨给他检查完作业并且要求他订正的时候他不屑一顾，说明他对作业有抵触情绪，但是最后也还是订正了，说明他需要别人的约束和引导。本身不够积极，控制力差。
2、老师也经常与家长联系，反映其在校学习过程中学习态度很不端正，经常在上课的时候无精打***，提不起学习兴趣，也常常在课堂上睡觉，并且屡教不改，也多次请家长到校进行面谈，可小阿的表现并没有多大的改善。九年级后小阿多次向家长提出退学要求。
3、家庭教育方式不当给学生的学习情绪带来了消极的影响。
负强化负强化的案例
1、负强化的案例：动物为了达到某种目的，会***取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。
2、负强化主要是通过使孩子摆脱不愉快的***来增强其良好行为的出现频率。负强化也可以被视为逃避约束或逃避惩罚的反应。负强化的例子：案例1：在我们班上，有个学生作业做得特别慢，经常拖延，做做停停。学生的父母对此感到无奈。然而，这个学生非常喜欢看电视，经常因为看电视而影响作业的质量和速度。
3、正强化和负强化的例子有如下：正强化：妈妈为了激励小东提高成绩，提出如果他期末考试进了全班前五名，就给他买他一直想要的游戏机。这是正强化：用买游戏机这件***来加强“考试进了全班前五名”发生的概率，买游戏机是增加了好的。
4、正强化的例子：如果一个孩子按时完成了他的作业，他的母亲可能会免除他的一些家务劳动。 负强化的例子：妈妈告诉孩子：“放学后，你只有完成作业才能玩游戏。” 孩子听到这个规则后，可能会加速完成作业以便能玩游戏。
5、示例一：（1）正强化：完成作业就可以出去玩。（2）负强化：完成作业就不用打扫卫生。（3）正惩罚：没有完成作业就要打扫卫生。（4）负惩罚：没有完成作业就不能出去玩。示例二：（1）正强化：背诵完课文就可以出去玩。（2）负强化：背诵完课文就不用收拾屋子。
关于辅导作业经典案例，以及辅导作业经典案例分析的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
上一篇
小学英语辅导老师家访电话怎么说
下一篇
霸州培训学校有限公司
