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学困生作业辅导帮扶记录

今天给大家分享学困生作业辅导记录表，其中也会对学困生作业辅导帮扶记录的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

1、利用每次“助学”活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。语文学困生帮扶总结 [篇3] 学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。

2、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的`鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

（图片来源网络，侵删）

3、本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，寻找更好的解决计算障碍的方法，提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶***，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

4、要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书的兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使生学困在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。这时，教师再不失时机地加以引导，可以调动他们学习的内在动力。三是要常抓不懈。

1、深入了解学困生，挖掘其潜在优点，激发其进取心。定期与学困生进行沟通，不论是在课间休息还是在游戏活动中，增加彼此的信任和理解，减少责难和怨恨，多给予关爱，让他感受到班主任的期望与关怀。激发学困生的学习兴趣。

（图片来源网络，侵删）

2、走近他，发现其闪光点，促其上进。经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。

3、家长的支持，学困生取得了明显的进步。具体帮扶措施加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。

4、任课教师应参照学期帮学***，***取课堂帮学为主、课外辅导为辅的方法，指导学困生巩固知识点和学习方法。同时，实行“一帮一”、“小组内合作帮教”等有效的帮学方式，并及时调整帮学方法和内容，填写《学困生辅导记录表》。

1、学困生帮扶记录表及措施针对每个学困生的具体情况，制定个性化的辅导***，包括课业辅导、心理疏导等方面。为学困生提供更多的学习资源和学习机会，如课外书籍、学习软件等。通过小组合作、探究式学习等方式，引导学困生积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和积极性。

2、记录措施：找到他们，发现他们的闪光点，鞭策他们继续前进。经常和他们交谈，在课堂上，或者在课后中午给他们更多的信任，更多的理解，更少的批评，更少的怨恨，更多的爱，让他们感受到老师的期望和对他的关心。激活学习体验。

3、帮扶内容记录诊断分析经过一对一交流，发现学生存在的学习问题主要集中在[具体科目]的基础知识和技能掌握不扎实，对知识点理解存在误区。

4、帮教措施：为了帮助他取得进步，我将走近他，发现并鼓励他的优点，激发他的上进心。我会经常与他交谈，给予他更多的信任和理解，减少责难和怨恨，让他感受到班主任对他的期望和关心。同时，我会激活他的学习兴趣，利用课余时间与他谈心，给他补习功课，并安排同学帮助他。

5、教育措施：常与他谈话，让他认识到自身存在的问题，培养较强的组织纪律观念。发掘优点，如他喜欢跳舞且跳得不错，让他负责班级的文娱工作，发挥其长处，并鼓励他克服弱点，各方面都有所进步。耐心引导，虽然他能认识到问题，但不易一次性改正，需经常分析反复原因，有针对性地反复抓。

关于学困生作业辅导记录表，以及学困生作业辅导帮扶记录的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。