小学作文想象作文辅导教案
文章阐述了关于小学作文想象作文辅导，以及小学作文想象作文辅导教案的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
如何引导小学生写想象作文
1、创建互动环境 组织小组讨论或合作写作活动，让孩子们相互分享想法、给予反馈并从同伴那里获得灵感。这种互动不仅能增加写作的乐趣，还能提高孩子们的社交技能和批判性思维能力。 定期练习 建立一种日常的写作习惯，比如每周设定一次想象作文的时间。通过定期练习，孩子们的写作技巧和创造力会逐渐提高。
2、．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
3、捕设情景，指导想象 想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。
4、广泛阅读，加强积累，激活想象力。阅读是学生接受母语熏陶，丰富语言积累，感悟文化内涵和精华的主要途径。指导学生广泛阅读不仅能够提高其阅读能力，而且还能拓宽视野，增长知识，促使其丰富语言积累，为想象充实原材料，进而提高写作能力。拓宽思路，活跃思维，培养想象力。
5、鼓励小孩子多讲故事多编故事；一般的小孩子都比较喜欢讲故事，编故事，我们应该知道不管小孩子把故事讲给谁听，这都是提高语言表达能力和想象力的机会。
如何进行小学想象作文教学
想象作文的教学模式应以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。教师可以***用小组讨论、角色扮演、故事创编等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与想象作文的创作过程。同时，教师应提供丰富的参考资料和写作指导，帮助学生解决创作中的困难，提高写作水平。
还有的是重新组合材料的想象，如我们在小学生作文训练中，为了把事情叙述得更富有意义，把人物特点刻画得更鲜明突出，把景物描写得更加美好，可以综合生活中的直接、间接经验，根据作文的需要，灵活巧妙地进行重新组合，然后精心构思表达，这种想象在作文中也是非常重要的。
广泛阅读，加强积累，激活想象力。阅读是学生接受母语熏陶，丰富语言积累，感悟文化内涵和精华的主要途径。指导学生广泛阅读不仅能够提高其阅读能力，而且还能拓宽视野，增长知识，促使其丰富语言积累，为想象充实原材料，进而提高写作能力。拓宽思路，活跃思维，培养想象力。
怎么写好想象类的作文?
要大胆想像 写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想像出马良要穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。
妈妈告诉我，坐着大大的飞机，就会飞出四川。遥远的海南岛，有一片大海，大海里有美丽的贝壳。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，坐着大大的轮船，就会走出海南岛。遥远的四川，有可爱的熊猫，绿绿的竹子。
这样想象真有趣习作（一）从前有只大象，它居然不喜欢自己的长鼻子，一直想，要是有个短鼻子该多好。它抱怨，睡觉的时候长长的鼻子只能露在洞外面，下雨了，被雨淋；不下雨的夜晚，不断地有小虫子钻进鼻孔里，整天都睡不好觉。大象求森林爷爷给他一个短鼻子，森林爷爷同意了。
如何指导小学生写好想象作文
1、如何指导小学生写好想象作文呢？我想可以从以下几方面着手：让学生区别清作文中的“想象”与“想象作文”“作文需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像鸟儿折断了翅膀。”也就是说，所有的作文写作都离不开想象。
2、广泛阅读，加强积累，激活想象力。阅读是学生接受母语熏陶，丰富语言积累，感悟文化内涵和精华的主要途径。指导学生广泛阅读不仅能够提高其阅读能力，而且还能拓宽视野，增长知识，促使其丰富语言积累，为想象充实原材料，进而提高写作能力。拓宽思路，活跃思维，培养想象力。
3、．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
4、捕设情景，指导想象 想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。
5、．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。2．动用多种感官，丰富写作素材。
6、经过笔者实践，认为语文教师必须做到以下几点：一是重视想象材料（表象）的积累，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。丰富表象积累 在接触大自然和社会的过程中积累表象。小学生的生活环境，周围的所有事物，是学生表象的重要来源。
小学三年级写想象作文要注意什么
1、．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。我们的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，认真观察。2．动用多种感官，丰富写作素材。
2、三）想象要丰富。丰富的想象可使文章的中心得以深化，使已有的材料得以充实，甚至突破材料的限制。因此，经过想象展现出来的画面生动、活泼、富有情调、创意；写出来的人物栩栩如生活灵活现；描绘出的景物生动、形象，有声有色。
3、写想象类作文时更应该注意想象要以现实世界为依据，而又超出现实的基本方法和规律，不能把毫无依据、毫无逻辑性的胡思乱想写进想象类作文中。想象的方法。通过看图作文来引导想象，通过看图作文的一幅或者多幅画，学生可以根据画面的内容展开想象写作文。低年级的看图写话既是如此。
如何指导学生的想象作文
1、．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。3．幻想。
2、让学生区别清作文中的“想象”与“想象作文”“作文需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像鸟儿折断了翅膀。”也就是说，所有的作文写作都离不开想象。
3、捕设情景，指导想象 想象作文毕竟是作文，它的题材与其他作文同样来源于生活，如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。
4、想象文写作的方法有：要大胆想象 培养观察生活的能力 养成留心观察周围事物的习惯。学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。
5、广泛阅读，加强积累，激活想象力。阅读是学生接受母语熏陶，丰富语言积累，感悟文化内涵和精华的主要途径。指导学生广泛阅读不仅能够提高其阅读能力，而且还能拓宽视野，增长知识，促使其丰富语言积累，为想象充实原材料，进而提高写作能力。拓宽思路，活跃思维，培养想象力。
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