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写作课外辅导方案

本篇文章给大家分享写作课外辅导方案，以及写作课外辅导方案范文对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙，只有仔细地观察，才能从泥沙混杂中找到闪光的宝物，不掌握“观察”这把金钥匙，作文“铁门”无法打开。多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件，要写出好文章，就必须多读书。

阅读理解训练：选择适合的读物，进行指导性阅读，提高学生的理解和分析能力。写作技能提升：通过日记、小作文等形式，练习写作，重视写作过程中的指导和修改。古诗文背诵：根据学生年级，选择适宜的古诗词进行背诵，加深对诗文的理解。

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鼓励孩子阅读：可以给孩子提供丰富的阅读材料，比如图书、报纸、杂志等，激发孩子的阅读兴趣。同时，在孩子阅读的过程中，可以引导孩子理解文章的主旨和细节，帮助孩子提高阅读理解能力。练习写作：可以让孩子每天写日记，或者写一些小故事、文章等，锻炼孩子的写作能力。

兴趣——是最好的老师鼓励——是良方，做为您要善于发现孩子的闪光点，放大了去表扬，让孩子在学习中尝到甜头，兴趣就会随之产生。锻练孩子讲故事，对提高学习语文或写作文都大有裨益。孩子在读课外书时，您不妨多问几个问题。

一二年级的学生，在辅导做阅读时，我个人认为，方法有：一，养成大声读文的习惯，让生大声的朗读文章，至少应该把字音读准，句子读通顺，把不会认的字标出来。二，养成提笔勾画的习惯，让生动笔去勾一勾文中写得优美的词语和句子（一般以四字词和比喻句拟人句排比句为主）。

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写作口语交际：莲文化的魅力写作口语交际：怎样搜集资料活动安排各组积极准备语文竞赛活动，各小组推选2—3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。各语文小组长要积极辅导，争取在学校的竞赛中取得好成绩。

1、二年级培优补差的工作***1 有句话说“没有差生，只有差异”的，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。

2、培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

3、小学语文二年级培优辅差工作*** 篇1 指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

4、培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行铺差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

5、小学教师培优补差的工作***2 根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作***。指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

6、培优对象和辅差对象培优对象：辅差对象：制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照***提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

对差生从点上下功夫，实施多做多练措施，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力。从整体上进行格式和书写强化。在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。

查阅培优补差记载本。进行培优补差活动。培优补差情况总结。

语文培优补差工作***1 指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育***，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

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