课外辅导***措施怎么写
文章阐述了关于课外辅导***措施，以及课外辅导***措施怎么写的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
四年级培优***及措施
1、四年级培优补差工作***精选1 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进学生的转化工作。在特长生的培养和在后进学生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进学生非智力因素与智力因素的的培养。
2、四年级培优***及措施如下：课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。***用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、认真落实培优转差工作***，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。 巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。 让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。
语文课外辅导***以及具体措施
1、具体实施方面，教师需要充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作，保证早读和晚自习下班准时到位。认真制订培优补差工作***，明确培训人和培训内容。重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
2、提升语文基础能力：包括阅读理解能力、写作表达能力、语言组织能力等。增强文化素养：通过阅读经典文学作品、了解历史文化背景等，拓宽学生的知识面和视野。培养学习兴趣：激发学生对语文学习的兴趣，使其能够主动、积极地参与学习活动。
3、能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
4、提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优补差***及措施
数学培优补差***及措施：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。***用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
具体措施：课堂辅导：在课堂上多提问一些有针对性、启发性的问题，激发他们的思维活力。课后提升：每周有选择性地上一节思维训练课，布置要求较高的作业让他们独立思考，以扩大知识领域，提升技能技巧。经验分享：定期组织优等生介绍学习方法，进行经验交流，发挥他们的表率作用。
培优***要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。***用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理同时，在每周的星期四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
#培优补差***和措施【篇1】# 随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“学困生”。而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。
...谁能帮我制定一份人教版小学五年级上册语文寒假课外辅导的***...
在指导思想方面，我们将进一步提高优等生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得进步。我们将通过辅导***，发掘并培养一批尖子生，提高他们的学习兴趣，从培养能力入手，训练良好的学习习惯。同时，我们也会协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
五年级语文辅导***一： 指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
【篇一】五年级上册语文培优辅差工作*** 指导思想 为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
我是一位教育辅导机构的小学语文老师。现在寒假将至，我要写一份寒假给学生上课的***书，而且我辅导的学生基础一般，阅读和作文较差。哪位***能帮我制定这份***啊？答案满意的还能... 我是一位教育辅导机构的小学语文老师。现在寒假将至，我要写一份寒假给学生上课的***书，而且我辅导的学生基础一般，阅读和作文较差。
【篇一】 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
五年级上册语文辅导***?
1、辅导内容： 辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。
2、【篇一】五年级上册语文培优辅差工作*** 指导思想 为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
3、通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。 复习安排： ***一***、注重复习内容的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
4、在指导思想方面，我们将进一步提高优等生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得进步。我们将通过辅导***，发掘并培养一批尖子生，提高他们的学习兴趣，从培养能力入手，训练良好的学习习惯。同时，我们也会协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
5、五年级上册语文教学*** （2020-2020学年度第一学期）班级情况分析：本班共有学生21人。其中男生12人，女生9人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
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