课外辅导怎么了

文章阐述了关于课外辅导又开始，以及课外辅导怎么了的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、10月15日课外辅导政策是什么
• 2、参加课外辅导有哪些坏处
• 3、初中有必要再课外辅导吗?
• 4、为何很多的教师外面开辅导班,还明目张胆的开始补课?
• 5、有人说越说不准补课,反而补课越来越多,为什么?

10月15日课外辅导政策是什么

年10月15日课外辅导政策是：全国实施新规，禁止一切补课活动！这个新规将会在10月15日开始正式实行，等到实施之后，学生就不需要处于内卷情况之下，这一次我国对于校外培训的处罚将会从幼儿园、小学、初中到高中所有阶段的学生，每一个年龄阶段的学生都会被成为监管的对象。

监管力度加大：政策加强了对辅导机构日常运营的监管，包括课程设置、师资力量、教学质量等方面的监管。这将促使辅导机构更加注重提高教学质量，提升品牌形象。收费标准规范：政策对辅导机构的收费标准进行了规范，要求辅导机构按照规定标准收费，不得随意涨价。这将有助于减轻家长的经济负担。

教育部课外辅导管理办法如下：教育部于2023年10月15日颁布了《校外培训行政处罚暂行办法》。该办法规定了校外培训机构的违法行为及其处罚，包括：违反教育教学规范、安全管理规定、财务管理规定等，将被处以罚款、责令停业整顿、吊销许可证等处罚。

参加课外辅导有哪些坏处

加大了孩子的学习负担。以灌输知识的方式来让孩子学习，扼杀了孩子的学习创新性，积极性。课外的时间安排，本就是为了给孩子放松的机会，做到劳逸结合，不能再增加压力。课外辅导很多知识和学校的学的知识差不多，重复性学习也是浪费时间。

上辅导班的坏处： 知识是要去用自己的力量探索出来的，而不是灌输出来的。辅导班不是万能的，不要以为上了补习班就会比别人厉害。如果过多的参加课外辅导班，而且还是自己不喜欢的，不仅浪费金钱，浪费时间，更有可能泯灭了自己某一方面的天赋。

孩子上辅导班的坏处：学习缺乏主动性，形成依赖思想。爱学习的学生遇到难题会主动查找资料，看例题，或独立思考研究，或请教家长老师同学，难题不解决，绝不罢休。一但难题解决，心情无比舒畅。

初中有必要再课外辅导吗?

1、作为一名教龄20年的语文老师，我很乐意回答这个问题。答案是肯定的：不需要。理由如下：语文是和数理化性质不同的一门学科，它需要长效性的培养。语文学科有其特殊性，幻想速成那是痴心妄想。所以，要学好语文，就必须扎扎实实，规规矩矩多阅读，多反思，多练笔。

2、初中生上辅导班的好处：辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。开阔孩子的思维。

3、如果无法及时解决这个问题，就应该为学生及早报名课后辅导，否则学生长期处于成绩糟糕的状态中，会失去学习自信，从而丧失学习兴趣。初中补课的优势 课外辅导可以增强学生的兴趣和信心。因为一个经验丰富的课外辅导老师，会用幽默的语言营造一个轻松的学习氛围，使学生的情绪得以放松。

4、而是可以通过其他方式。比如找老师要课件，然后自己课后好好的复习，还有就是在考试当中也注意细节的问题，课后也要去整理笔记，考试之后也要去把错题整理出来，这些方法其实我们都可以尝试。如果只是因为初中同学都在上辅导班，所以自己想去的话，那就没有必要随大流，一定要跟着自己的实际情况选择。

为何很多的教师外面开辅导班,还明目张胆的开始补课?

但为什么还有人铤而走险呢？其实，大部分老师走向“违规补课”这条“不归路”，既有利益的考量，也有人情的因素在。甚至说，后者才是这一部分群体“明目张胆”的原因所在。客观地说，能出去补课的老师，都是有一定水平的，这样的老师，即使开始没有出去赚外快的心思，也有人自动送上门来。

教师热衷于有偿补课其中一个原因是因为教师责任感的缺失。有的教师在课堂上对于一些知识点只是寥寥的提几句，甚至有的是在学生快要懂的时候，就戛然而止，明目张胆的说，这个知识点我会在辅导班上讲，在这里我就不讲了。

所以我们当地补课的人就不多了，平常上课学生还最好老师出钱，他们才愿意来听课呢。 根源就在于有些主管部门的不作为。 我们这里前几年的时候补课、办辅导班成风，有的在职教师明目张胆在校内发广告拉生源。上级教育主管部门虽三令五申不允许在职教师补课，学校也与教师签协议，但这些表面文章并没有真正实施。

有人说越说不准补课,反而补课越来越多,为什么?

甚至是越说不准补课，他们更会自己去找办法让孩子补课。已经习惯了补课的模式对于很多家长来说，他们已经接受了补课的这种模式，一旦不让孩子补课，他们反而会更加的不适应，而且有一些爱学习的孩子补课，其实也是为了能够学习到更多的知识，而不是单纯的为了提高成绩而已。

所以，想要彻底解决补课现象，就会比较难。学生大把课外时间利用不起来，有时家长也很无奈 站在家长的角度上，他们也确实很无奈，尤其是九年义务制学生的家长。在这一时段，由于国家不断倡导减负，所以学生在校的课业并不累。

也就是说，如果处罚力度不够，调查力度不够，处罚力度达到一定程度，调查处理范围扩大，我认为几个老师也不敢参加有偿补课。

教师有偿补课越严禁越造成“补报名”的首要因素如下所示。教师收益低，为了更好地增加利润，心甘情愿言传身教，参加有偿补课。父母和学员有补课要求。惩罚幅度不够，调研解决范畴比较有限。

也正是因为我国不许在职教师私开补习班二次收费给学生补课，因此补习培训学校才会越来越多。父母平时上班又很忙，有的家长我也不容易辅导孩子。看见别人家孩子出色，就会让孩子报各种各样学习培训补习班，使用礼拜天或是假期，业余时间补课查余防水堵漏，夯实所学的知识。

随着教育部门推行了双减政策，现在教育机构大批量的倒闭，不允许这些孩子去补课，希望他们在这个时间段能尽情的去享受生活，反而会有一些家长偷偷的把自己的孩子送到补习班，越说不准补课，补课的人反而会越来越多，很多家长想各种办法将自己的孩子送到好的补习班去，不希望自己的孩子输到起跑线上。

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