小学生学困生辅导工作***

接下来为大家讲解小学生学困生辅导小结，以及小学生学困生辅导工作***涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、如何辅导小学数学学困生的学习
• 2、浅谈如何辅导学困生
• 3、小学培优补差工作总结

如何辅导小学数学学困生的学习

1、用师爱去增强学困生学数学的信心一般来说，数学学困生具有基础差、学习无目的、自卑感强或逆反心理强的特点。

2、定期做好家访工作以多种形式加强与家长的沟通争取家长对学校工作的支持与配合及时了解他们的学习和思想状况努力形成学校、家庭教育的合力促进学困生的转化。继续以“计算教学”为切入点扎实开展学困生的转化工作。

3、具体做法是：在数学课中通过讲故事等方式激发学困生对数学学习的兴趣。例如，有一个高一新班的学生数学科的中考成绩普遍较差，而且很多学生读初中时数学老师上课都是拿着教材照本宣科，学生普遍对数学学习没有兴趣。针对这种情况，教师给他们讲这么一个故事：唐代探案高手狄仁杰去勘查一处凶杀现场。

4、引导小学生掌握写作业的正确方法：先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。

浅谈如何辅导学困生

1、在几年的教学实践中，我努力 改变自己以往的做法，把学生放在教育教学的主体地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。几年来，我一直在探讨如何在小学语文教学中培 养学生的阅读能力。经过反复实践，感受颇深。

2、解决方法：教师要时刻关注班级中的学困生。在面对学困生时老师要多点耐心，多点爱心，多点诚心。对于学困生要给予比尖子生更多的关注，这样老师才能发现他们身上的闪光点，并能及时给予适当的评价。课堂即时评价要讲究策略。

3、关注每一位学生，关注学困生，是我们所有老师的责任。因此，教师在教学工作中要更多地关注“学困生”，分析他们的成因，寻找对策，把爱倾注给他们，千方百计***取措施转化“学困生”。 关键词：学困生、爱、尊重、赏识、自信心 在爱和信任的前提下，找出病因，对症下药 后进生同样具有进步心，自尊心，渴望进步。

4、如何提高学困生的学习能力，解决班级的两极分化呢？ 教师要时刻关注班级中的学困生 我觉得在面对学困生时老师要多点耐心，多点爱心，多点诚心。对于学困生要给予比尖子生更多的关注，这样老师才能发现他们身上的闪光点，并能及时给予适当的评价。

小学培优补差工作总结

小学培优补差工作总结1 作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要用。下面，是我对培优辅差工作的一些总结。 培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。

小学培优补差工作总结通用（精选篇1） 本学期培优补差教学工作现已至尾声，我主要负责五年级（3）班的语文教学工作。在本学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习状况和发展，注重学生的自身发展，拟定***向学生进行弥补、研、讨论，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即兼优生、中等生和后进生进行培训。

培优补差工作总结汇报【篇1】 楼坊坪中心小学蔺彦生本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

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