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东山辅导班哪个好

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简述信息一览：

初中学生学习文言文乃为启蒙，没有文言文语感，文字生疏，且无停顿断句常识，要学好文言文，必须把“读”字放在首位。读法有多种，默读、吟读、诵读、个人读、集体读，不一而足，但我认为在教学中，教师的范读、学生的朗读和齐读是必不可少的。

听读：听读录音带，或听老师范读，在听读中解决生字、词的读音及正确的语音停顿，更进一步深入课文。跟读：跟录音带读或跟老师读，进一步巩固生字词的读音和长句、难句的正确断句。

（图片来源网络，侵删）

交流共享，共同学习：学而不思则罔，思而不学则殆；文言文的教学要注重交流，交流才能有所思，才能有所进步。所以，师生之间一定要学会交流互动，倾听不同的声音。

投影无标点课文）三）自读课文，疏通文意交流学习资料，明确课文背景。（投影作者作品及文中人物，呼应导语）借助课文注释和工具书，读译课文，圈点勾画疑问之处，小组讨论解决或师生全班共同解决。（投影文言文翻译的方法及示例）四）演读课文，感知内容发问文题。

浅谈初中文言文自主阅读策略如下：自读自疑教师首先针对学习内容的特点，给予学生相应的学习方法的指导。它可以放在语段学习的前面，也可以放在单元知识里集中讲解。这一环节，就是学生初步接触课文，旨在扫清语音、句读障碍。

（图片来源网络，侵删）

初中文言文如何才能教好在文言文教学中，我***用的一般教学程序是：课前三分钟听说训练。复习上节课的内容。展示教学目标，让学生明确文章的重点和难点。检查学生的预习情况，学生预习本的内容包括：生字、拼音、释义、文章中心内容、文言文的翻译，课后练习题等。

1、有一个非常形象化的比喻，说学校就是一个打怪升级的战场，跟随一个老师学习不外乎图一个好的前程。因此好老师的第一个标准，一定是得有能力带领学生成长。也就是说，学生能从老师身上学到东西：经验、技能、处事方法、专业知识等等。

2、好老师的标准是什么？有的人会说：会讲课的老师是好老师。有的人会说：会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说：知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的，但从老师的成长过程看，则不尽然。

3、好教师都具有以下特点：教学业务过硬，是学校该学科的教学能手或教学骨干。关心每一个学生的成长和发展，不歧视任何一个学生。赏识学生，鼓励学生个性发展，有教育智慧。教育教学中有正确的价值取向。在教学的各个环节，都要既要传授知识，也要教育学生学会做人。

4、我认为在校长眼中负责任的老师就是一个好老师，在我们高中的时候我们校长对于老师的要求是比较严格的，甚至在后来招聘老师的时候，校长会在最后一门亲自把关。

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