深圳观澜小学语文辅导
简述信息一览：
- 1、广东深圳龙华新区宝文学校诚聘2014年秋季小学语文教师
- 2、上海市浦东新区观澜小学优秀教师介绍
- 3、书法兴趣课活动总结
- 4、观澜街道中心小学的教师、主任
- 5、孩子该不该转学
- 6、深圳市园岭小学本部的男语文老师,姓郭的,可能是新来的,全名叫什么名字...
广东深圳龙华新区宝文学校诚聘2014年秋季小学语文教师
1、宝文学校创建于2003年2月，位于龙华新区观澜办事处安澜大道222号（樟坑径社区）。学校占地面积15000余平方米，建筑面积7800余平方米。2011年12月通过“深圳市一级学校”督导评估验收；2013年4月通过“龙华新区德育示范学校”评估验收。学校现拥有小学部和初中部，教职工80余人，学生1500余人。
2、年，高埗宝文学校取得了显著的教育成果。在这一年中，多位教师和学生荣获了各种荣誉和奖项。张波、邓日兵、罗亚琴、李蓬安老师因其出色的教学表现被授予高埗镇优秀班主任和优秀教师称号，罗彦妮同学则被评为文明小标兵。
上海市浦东新区观澜小学优秀教师介绍
现任观澜小学校长兼书记的徐安鸿，于1989年荣获上海市园丁奖，他拥有中学高级教师资格，拥有丰富的教育管理经验。自1980年起，他先后在多个岗位上任职，积累了丰富的实践经验，并发表过二十余篇教育管理和教学论文。他的努力得到了认可，荣获上海市优秀青年校长等多项荣誉，现还担任多个教育专业委员会的职务。
位教师获上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖等荣誉称号，他们是：丁夏娟、季龙娟、饶凤琴、陈媚娟、龚建新、乔永洁、周一之、沈惠珍、金松林、陶淑斐、李俊峰、金维萍、徐安鸿、华燕。现在校5人。 ：1989年上海市园丁奖获得者，中学高级教师，现任观澜小学校长、书记。
孙耀辉教师关注学生的幸福生活能力培养，她坚信教育的目标是帮助学生获得幸福，观澜中心小学的教育理念与她不谋而合，她在这里实现了自我价值。彭雪媚老师以爱生如子的态度，无私奉献，她的教育成果得到了多次的认可，她不仅是学生心中的好老师，也是家长学校的优秀教师。
黄芳：坚信爱心成就教育自1990年参加工作以来，黄芳教师就一直在观澜街道中心小学任教，一直担任班主任工作。先后被评为宝安区和观澜街道优秀班主任、区继续教育优秀学员、区中小学教师综合素质专项督导“优秀”、区名班主任。在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中荣获国家级写作指导金奖。
数学教学以智能为核心，推广乔永洁的教学思路，发展出“练习——发现——开拓”的模式，培养学生的思维能力。双语教学则注重循序渐进，通过双语班会和多学科教学，激发学生英语学习兴趣。体育方面，武术教学成为特色，学校成立了武术队，还被评为浦东新区武术学校，为学生提供了全面的体育教育。
书法兴趣课活动总结
1、书法兴趣小组活动总结1 “中国书法最鲜明地体现了中国 文化 的精神”。书法 教育 可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
2、小学书法兴趣的活动总结1 一学年的书法培训活动接近尾声，我们在激发学生学习书法兴趣，培养学生的良好书法习惯，张扬学生的个性特长，对学生进行中华优秀传统文化艺术的熏陶，增进学生对书法艺术的了解和热爱等方面，花费了一定的心血，得到了学校领导的的重视和关怀，语文学科的老师也给予了很多支持，尤其是班主任老师非常拥护。
3、【1】二年级书法兴趣小组活动总结 根据学期初制定的活动***，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。 注重基本功，基本间架结构的训练 。
4、执教六年（2）班硬笔书法课程一学期后，现进行总结如下：教师方面，作为硬笔书法辅导教师，我认真对待每堂课，课前充分准备，注重学法指导，理论与实践相结合。在教学过程中，我引导学生观察教师示范字的优缺点，一起努力将字写至最好。这种信任与尊重激发了学生的鉴赏能力，提高学习兴趣。
观澜街道中心小学的教师、主任
谢丽萍老师则以“孩子王”的角色，全心投入教育，她用爱心和耐心成为学生的知心朋友，她的追求是无止境的教育奉献。这些教师和主任在观澜街道中心小学，用他们的专业素养和无私奉献，为孩子们的幸福教育之路铺设了坚实的基础。
黄芳：坚信爱心成就教育自1990年参加工作以来，黄芳教师就一直在观澜街道中心小学任教，一直担任班主任工作。先后被评为宝安区和观澜街道优秀班主任、区继续教育优秀学员、区中小学教师综合素质专项督导“优秀”、区名班主任。在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中荣获国家级写作指导金奖。
观澜街道中心小学***取独特的科研促教治校策略，致力于推动全体师生的科研参与，倡导***课题研究，个个自我提升的教育理念。学校科研活动广泛且深入，涵盖各个学科和学段，这不仅提升了学科教学质量，还带来了显著的教学效果提升。
孩子该不该转学
建议不要转学。首先孩子的学习成绩不好，如果是个人原因的话再转学都是没有用的，甚至会导致孩子的学习成绩更低。其次如果不是孩子的原因，转学需要适应期，这个适应期的时间比较长，对孩子的学习成绩也是不利的。要进入一个新的学习环境，需要长时间的适应，往往更不利于成绩提高。
不应该转学，转学对孩子是会有影响的，但是这个影响的大小需要看孩子的自身情况，有的孩子适应能力强，那么转学对他的影响就不会太大；有的孩子适应能力差，那么，影响也就会大些。转学是从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，孩子需要去适应它，今后孩子会成为一个适应能力较强的人。
这个问题需要具体情况具体分析。有些情况下，转学可能对孩子的成长和发展有好处。比如，如果孩子在原来的学校遇到了极端的欺凌或歧视，他们可能会受到极大的伤害。在这种情况下，转学可能会给孩子一个新的开始，让他们可以快乐地学习和成长。
不该给孩子转学。首先家长已经错过了给孩子转学的最佳时间段。孩子在小学转学最好的年纪是三年级，四年级孩子的学习成绩是非常关键的，如果这个时候家长给孩子转学很可能会导致孩子的学习出现问题。
深圳市园岭小学本部的男语文老师,姓郭的,可能是新来的,全名叫什么名字...
1、褚琳佳新莲小学四（3）班；指导教师：肖素芬以前，我们班上发生过不少事，可都没有这学期发生的事情新鲜。 上个星期一的下午，我们班的一位同学带了一只孔雀，那只孔雀很小，那位同学把它装在袋子里。同学们从没看过这么小的孔雀，一下子围到了那位同学的桌子旁，有的说让我摸摸吧，有的说让我抱抱吧。
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