禁止学校和教师以任何形式向学生推销或允许书商在学校向学生推销未经教育局审定的教辅资料。不准向学生征订教育部门规定以外的其他任何教辅资料,不准强迫学生购买、诱导学生到指定地点购买学校资料,学校和教师不准私自编印学习资料向学生收取费用。
在党员内部开展的以“严党风、正家风、树民风”为主要内容的“三风”建设。
“三育人”工作是教育工会的传统项目,其核心内容包括教书育人、管理育人和服务育人。这项工作自提出以来,一直受到教育工作者的重视。1996年,全国教育工会进一步深化了这一理念,提出了“树师德形象,创文明校风,为实现跨世纪宏伟目标做贡献”的活动口号,简称“树、创、献”。
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会: 爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
“讲文明,除陋习,树新风”是一代代教育家的思想,他们为了让世界文明古国之一的中国更加文明,繁荣,从而逐步培养我们对“讲文明,除陋习,树新风”的好意识。
我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德,做凯模,树形象”师德师风教育活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实,抓出成效。办人民满意的教育。
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