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总的来说,“真积力久、止于至善”是薛城区实验小学的立德、立学、立业的核心理念,是“自强不息”精神的具体体现,它塑造了学校独特的教育风貌,驱动着师生们不断向前,追求卓越,以培养德才兼备的未来人才。
薛城区实验小学的校风,以“自强不息,敢为人先”为核心,它涵盖了学校全方位的风气,包括领导的领导作风、教师的教风、学生的学风以及学校独特的学术精神和文化传统。校风是学校长期教育实践的结晶,它既体现了学校的教育理念和育人目标,也是学术追求和特色办学的体现。
薛城区实验小学的学风以“笃学好问,慎思力行”为核心,强调学生在学习过程中的品质和态度。学风并非孤立的概念,它与教风紧密相连,反映出学校管理和教学工作的精髓。《礼记·中庸》中的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五个层次,恰好概括了这种学风的内涵。“笃学好问”倡导的是勤奋、专注和质疑精神。
薛城区实验小学的校风,以“自强不息,敢为人先”为核心,它涵盖了学校全方位的风气,包括领导的领导作风、教师的教风、学生的学风以及学校独特的学术精神和文化传统。校风是学校长期教育实践的结晶,它既体现了学校的教育理念和育人目标,也是学术追求和特色办学的体现。
总的来说,“真积力久、止于至善”是薛城区实验小学的立德、立学、立业的核心理念,是“自强不息”精神的具体体现,它塑造了学校独特的教育风貌,驱动着师生们不断向前,追求卓越,以培养德才兼备的未来人才。
校风是校训的拓宽、延伸和具体化,其要素包括学校领导的工作作风,教师的教风和学生的学风,是学校品味和格调的重要标志之一。 “自强不息”,是枣庄市薛城区实验小学的核心价值理念和基本行为规范,“敢为人先”是不断解放思想、与时俱进的具体体现。
这种能唤起、激发学校师生崇高情感和进取心的东西就是学校精神。”(王生先生《论如何培育学校精神》)学校精神是校风建设的核心。
1、薛城区实验小学的校风,以“自强不息,敢为人先”为核心,它涵盖了学校全方位的风气,包括领导的领导作风、教师的教风、学生的学风以及学校独特的学术精神和文化传统。校风是学校长期教育实践的结晶,它既体现了学校的教育理念和育人目标,也是学术追求和特色办学的体现。
2、薛城区实验小学的学风以“笃学好问,慎思力行”为核心,强调学生在学习过程中的品质和态度。学风并非孤立的概念,它与教风紧密相连,反映出学校管理和教学工作的精髓。《礼记·中庸》中的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五个层次,恰好概括了这种学风的内涵。“笃学好问”倡导的是勤奋、专注和质疑精神。
3、校风是校训的拓宽、延伸和具体化,其要素包括学校领导的工作作风,教师的教风和学生的学风,是学校品味和格调的重要标志之一。 “自强不息”,是枣庄市薛城区实验小学的核心价值理念和基本行为规范,“敢为人先”是不断解放思想、与时俱进的具体体现。
4、学校建有先进的校园网络系统、全塑胶天蓝色灯光运动场、室内体育馆、计算机房、餐厅、学术报告厅和图书馆;音乐、美术、舞蹈、电子琴、实验、图书、阅览、团队等专用教室一应俱全。学校已形成一支师德良好、团结务实、工作有干劲,发展有潜力的教师队伍和管理队伍。
5、潍坊--潍坊一中、潍坊中zhi学(以前的dao二中)都是百年老校,师资很专棒。烟台属--烟台二中最好,其次是烟台一中。
1、舜耕中学 薛城区舜耕中学是一所国有民办性质的寄宿制中学,自96年创办以来,累计投入资金8000余万元。目前,学校占地136亩,建筑面积50000平方米。建有7800平方米的教学楼,6300平方米的实验楼,1612平方米的艺术楼,18000平方米的5座学生公寓,6900平方米的学生餐厅,3700平方米的办公楼。
薛城区实验小学的硬件设施完善且现代化,学校注重基础设施建设,其中包括千兆互联网,以支持高速的信息传输。学校内设有高标准的多功能电教室、网络教室、语音室、图书阅览室、网络控制室以及校园电视台等,这些设施为教学和学习提供了良好的环境和资源。
年零4个月 薛城实验小学 山东省枣庄市薛城区实验小学坐落在薛城黄河路、燕山路交汇处,系薛城区教育局直属的国有完全小学。兴建于1985年4月,1986年8月竣工投入使用,占地21092平方米,总建筑面积174088平方米,现有55个教学班,在校学生3878人,教职工188人。
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