小学心理团体辅导课程

今天给大家分享小学心理团体辅导课程，其中也会对小学低年级心理团体辅导课的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、心理健康教育小学主题班会方案
• 2、小学生心理辅导活动课有哪些具体活动方式?
• 3、小学生团体心理辅导方法包括哪些?
• 4、五六年级心理团辅活动内容
• 5、小学班级心理辅导活动课的实施要遵循什么原则?
• 6、小学生团体我心理辅导课主题有哪些

心理健康教育小学主题班会方案

教学目的：教育学生了解宽容是一种美德，遇事能宽容别人是一种高尚的行为，诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现，学会宽容有助于自己的身心健康。教学准备：录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。春意盎然的风景画两幅（一幅上色，一幅不上色）。

将本次班会的主题、学生谈话的话题、一些思考性的问题在班会前交给学生。 将所需的调查问卷、才能展示、小品、故事等交给学生准备。 准备班***需的多媒体设备、幻灯片、板书、剪纸片等。 班会进行 一个核心：注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的核心。

互动环节：组织小组讨论，分享彼此的心理困惑和解决方法。 活动实践：进行心理小测试，如情绪识别游戏，增强实际操作能力。 总结提升：强调心理健康的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学内容。

小学生心理辅导活动课有哪些具体活动方式?

1、情绪表达工作坊：通过绘画、手工或剧本创作等方式，让学生表达自己的情感和感受。例如，可以让学生画出自己最近一次感到快乐或难过的场景，并分享背后的故事。角色扮演：设置模拟的社交场景，如学校、家庭或朋友间的互动，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演练习解决冲突、表达需求或展示同理心。

2、所谓的热身活动法就是通过热身活动，让小学生们尽快兴奋起来，用最大的热情积极参与到各类学习活动中，强调学生参与态度的积极和投入。这种方法一般适用于课程开始之前，为学生创设轻松的心理氛围，激发学生对课程学习的兴趣和积极性。

3、国旗下讲话 在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注健康》为主要内容的国旗下讲话，让全体教师明确活动的目的、意义。（2）阅读书籍 各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，了解科学的健康知识。

4、第一种“深度体验”式：它是让学生在活动中获得感悟、体验、接受行为训练的课程，因此，教师必须围绕教学目标设置各种活动来激发学生的参与兴趣，加深学生的体验深度，从而达到提高学生心理素质的目的。

小学生团体心理辅导方法包括哪些?

热身活动法 通过设计各种热身活动，激发学生的热情和参与感，为后续学习活动营造积极氛围。 情境体验法 创建贴近学生生活的情境，让学生在情境中放松心情，提高学习效率。 角色扮演法 通过心理剧的形式，让学生在角色扮演中表达自我，缓解心理压力。

小学生团体心理辅导方法 热身活动法 所谓的热身活动法就是通过热身活动，让小学生们尽快兴奋起来，用最大的热情积极参与到各类学习活动中，强调学生参与态度的积极和投入。这种方法一般适用于课程开始之前，为学生创设轻松的心理氛围，激发学生对课程学习的兴趣和积极性。

游戏法：通过设计一些有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行心理疏导。例如，可以进行一些团队合作的游戏，让学生学会互相信任、支持和鼓励，培养团队精神。讨论法：组织学生进行主题讨论，引导学生发表自己的观点和看法，从而帮助他们认识自己的情感和需求，提高自我认知能力。

- 通过倾听和共情，表达对儿童感受的理解和尊重，增强他们的信任感。 **游戏疗法**：- 利用玩具、绘画、角色扮演等游戏活动，让儿童在轻松的氛围中表达内心世界。- 通过观察儿童在游戏中的行为和言语，了解其情感状态和潜在问题。

**认知行为疗法**：这是一种常用的心理治疗方法，通过改变儿童的思维模式和行为来改善他们的情绪状态。CBT可以帮助儿童识别并挑战不合理的思维，学习更积极的思考方式，并发展有效的应对策略。 **游戏疗法**：对于年幼的儿童来说，游戏是一种自然的沟通方式。

五六年级心理团辅活动内容

1、语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查，了解周围环境的污染及治理情况，让学生懂得环境与健康的关系，指导学生写出调音报告“环境与健康”的周记。（5）锻炼身体 积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年一一争做健康的小学生的活动序幕，以增强师生的体质。

2、．让学生体验团队合作的力量与快乐。2．在游戏中学生感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任与责任。活动时间 大约需要20分钟。活动道具 节奏感较强的背景音乐和节奏舒缓的背景音乐。活动场地 室内、室外均可以。

3、自我探索与发展：通过团体活动和心理教育，帮助个体发现自己的潜在能力和发展方向，提高个体的自我意识和发展潜力。情感陪伴与支持：通过团体活动和心理支持，帮助个体感受到情感的支持和关爱，减轻个体的孤独感和无助感，提高个体的情感稳定性和归属感。

小学班级心理辅导活动课的实施要遵循什么原则?

1、课堂心理氛围如果不可控，还可能会伤害到学生，背离心理辅导活动课的初衷。从这个角度看，活动课的课堂心理氛围应当是开放的、可控的、安全的。

2、中小学班级心理辅导主要应该遵循以下原则：（1）活动性原则。活动性是区别与其它课程的重要特点。班级心理辅导提倡用创设问题情境、小组讨论、角色扮演、小调查、小测验等各种形式进行辅导；班级心理辅导的活动方法要符合学生的年龄心理特点，要多种多样。

3、一）、预防与发展相结合原则：预防是通过积极主动的有针对性开展教育和辅导，防止学生心理疾患的产生，保持政党秩序与工作效率。发展是指协助学生树立有价值的生活目标，认清自身潜力和可以利用社会资源，承担生活的责任，充分发挥个人潜能，过健康、充实、有意义的生活。

小学生团体我心理辅导课主题有哪些

国旗下讲话 在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注健康》为主要内容的国旗下讲话，让全体教师明确活动的目的、意义。（2）阅读书籍 各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，了解科学的健康知识。

学生倾诉烦恼：同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听。

活动将以增进交流，提高团队凝聚力为主题，如破冰游戏和心有千千结等，旨在融入团队，增强信任与合作。例如，通过跟我一起做环节，帮助学生消除紧张，通过结识新友游戏增进彼此了解，信任之旅则让参与者体验帮助和被帮助，培养信任和乐于助人的精神。

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